Na creche municipal, o Infantil I, funciona em uma sala
ampla e ventilada, mas o mobiliário está disposto em fileiras
de mesas e cadeiras voltadas para o quadro, e as crianças
passam longos períodos sentadas em um grupo único. A
equipe gestora solicita que o professor reorganize o tempo e
o espaço para favorecer experiências mais ricas. Qual a
conduta CORRETA ao revisar essa organização?

Question

Na creche municipal, o Infantil I, funciona em uma sala
ampla e ventilada, mas o mobiliário está disposto em fileiras
de mesas e cadeiras voltadas para o quadro, e as crianças
passam longos períodos sentadas em um grupo único. A
equipe gestora solicita que o professor reorganize o tempo e
o espaço para favorecer experiências mais ricas. Qual a
conduta CORRETA ao revisar essa organização? Alternativa A: O professor mantém a disposição em fileiras, introduz maior
número de atividades dirigidas no quadro e planeja breves
intervalos para movimento entre uma proposta e outra. Ou Alternativa B: O professor reorganiza o espaço em cantos com materiais
acessíveis, cria tempos de brincadeira e exploração em
pequenos grupos e inclui momentos coletivos de encontro e
partilha ao longo da rotina. Ou Alternativa C: O professor substitui mesas por tapetes no centro da sala e
conduz a maior parte das atividades em roda única, com foco
predominante na própria fala durante as explicações. Ou Alternativa D: O professor instala cartazes com regras de circulação nas
paredes, define horários rígidos para cada atividade e
garante que o grupo permaneça junto na maior parte do
tempo. Ou Alternativa E: O professor reserva o pátio externo para momentos de
recreio, organiza a sala para atividades sentadas e prioriza o
uso do quadro para apresentação sequenciada de
conteúdos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O professor reorganiza o espaço em cantos com materiais
acessíveis, cria tempos de brincadeira e exploração em
pequenos grupos e inclui momentos coletivos de encontro e
partilha ao longo da rotina. Gabarito: BFundamento decisivo: A questão contrasta a organização escolarizante da sala, com fileiras, grupo único e longos períodos sentados, com uma organização pedagógica mais adequada à Educação Infantil. O critério decisivo é identificar a alternativa que rompe essa lógica e reorganiza tempo e espaço de modo compatível com a faixa etária.Tema central: Organização do tempo e do espaçoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque mantém a disposição em fileiras e amplia atividades dirigidas no quadro, preservando a centralidade do professor e a lógica de permanência sentada. Os breves intervalos de movimento não resolvem o problema principal, que é a falta de reorganização real do tempo e do espaço para exploração, autonomia e múltiplos agrupamentos.BCertaA alternativa B está correta porque reorganiza o espaço em cantos com materiais acessíveis, prevê brincadeira e exploração em pequenos grupos e inclui momentos coletivos de encontro e partilha ao longo da rotina. Isso está de acordo com a organização pedagógica própria da Educação Infantil.CErradaEstá errada porque a simples troca de mesas por tapetes não basta quando a maior parte das atividades continua em roda única e com foco predominante na fala do professor. Houve mudança física, mas não superação da centralização docente nem do grupo único.DErradaEstá errada porque prioriza horários rígidos, controle de circulação e permanência do grupo junto na maior parte do tempo. Essa organização homogênea e rígida restringe exploração, flexibilidade e autonomia, contrariando a proposta de experiências mais ricas na Educação Infantil.EErradaEstá errada porque separa o movimento para o recreio e mantém a sala orientada para atividades sentadas e uso sequenciado do quadro. Isso reforça um modelo instrucionista e pouco exploratório, sem integrar brincadeira, movimento e exploração ao cotidiano da sala.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar como suficiente qualquer ajuste pontual — como pausas para movimento, troca de mobiliário ou maior controle da rotina — sem alterar a lógica central de fileiras, grupo único e condução predominantemente expositiva.Dica para questões semelhantesEm Educação Infantil, avalie se a organização do tempo e do espaço favorece brincadeira, interação, exploração e autonomia, e não apenas ordem e condução do professor.Materiais acessíveis e pequenos grupos são sinais de organização pedagógica mais adequada porque ampliam participação, escolha e diversidade de interações.Momentos coletivos podem existir, mas não devem monopolizar a rotina nem substituir experiências em diferentes agrupamentos.Mudança física só conta como acerto quando vem acompanhada de mudança na lógica pedagógica de uso do espaço e do tempo.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Na creche municipal, o Infantil I, funciona em uma sala amp...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas