A criança necessita aprender e desenvolver ações, cumprir com horários e integrar modelos de relações sociais, passando assim a ter atitudes de iniciativa e a afirmar cada vez mais sua autonomia. 

A criança passa a ter mais obrigações, deveres e cobranças relativas a ideologias culturais e de realizações. 

A relação das crianças com seus pares representa um fator de proteção quando há problemas de autoestima, pois nesses grupos elas não encontram sentimentos de depreciação e desvalorização. 

A escola, os professores e os orientadores serão as figuras que complementarão seu repertório de incorporação de aspectos de autoridade, afirmação, limites, acolhimento e cuidados pessoais, fundamentando a aquisição da moral da criança.

Nesse contexto, as crianças passam a manifestar atitudes de testagem de limites e aplicação de valores oriundos da aprendizagem adquirida no contexto parental.