O ensino formal do acordeom no Brasil iniciou nos anos 1940 e seguiu o programa governamental e oficial de ensino regulamentado pela Superintendência de Educação Musical e Artística, adotando padrões europeus do século XIX para a formação de instrumentistas musicais. Vários dentre os acordeonistas da época foram professores e contribuíram para que o ensino do instrumento tivesse o reconhecimento de outros instrumentos da música de concerto. Alguns deles contribuíram concebendo seus próprios métodos de ensino. Assinale a alternativa que contenha apenas representantes desse momento.