Tema central da questão: Interpretação de texto, com foco no conceito de funções da linguagem, conforme a classificação tradicional apresentada por Roman Jakobson. Trata-se de identificar qual função da linguagem está sendo questionada no contexto do ensino e da infância.

Análise e justificativa da alternativa correta: A alternativa C) Função fática é a correta. A função fática tem como objetivo estabelecer, manter ou encerrar o canal de comunicação, ou seja, garantir que a troca entre os interlocutores está funcionando. Exemplos típicos: “Alô?”, “Está me ouvindo?”, “Sim...”.

No contexto citado por Gobbi e Pinazza (2014), limitar o trabalho com linguagem apenas à função fática empobrece as possibilidades comunicativas, especialmente na infância, porque restringe a linguagem a meros cumprimentos, confirmações ou pequenas falas para “romper o gelo”, sem explorar seu potencial expressivo, criativo ou reflexivo.

Conceito normativo: Segundo Jakobson (em Linguística e Comunicação), a função fática é centrada no canal e não no conteúdo, no emissor ou no receptor.

Análise das alternativas incorretas:

• A) Função emotiva: Relaciona-se à expressão de emoções do emissor. Exemplo: “Estou feliz!” Não se restringe a manter o canal, mas sim a expressar sentimentos.
• B) Função referencial: Busca transmitir informações sobre o contexto ou referente. Exemplo: “O céu está azul.” Objetiva, informativa.
• D) Função metalinguística: Emprega o código para tratar do próprio código. Exemplo: “A palavra ‘linguagem’ é substantivo.”
• E) Função poética: Explora a mensagem em si, valorizando a forma e o estilo. É estética; não se limita à manutenção do contato.

Dica para provas: Sempre que o enunciado apontar para limitação do uso da linguagem, observe qual função está sendo reduzida: se for restrita à verificação do canal (“oi”, “tudo bem?”), é a fática. Não confunda com funções centradas no conteúdo (referencial), no emissor (emotiva) ou na estética (poética).

Referências: Jakobson (2003), Celso Cunha & Lindley Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo), Manual de Redação da Presidência da República.

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