Kramer (In: Brasil, 2007), em texto que aborda a construção histórica da infância e o conceito de cultura infantil, analisa alguns desafios que se apresentam à educação de crianças, seja na Educação Infantil (EI) ou no Ensino Fundamental (EF).Conforme a autora, é correto afirmar que Alternativa A: EI e EF se articulam por meio da experiência com a cultura. Ou Alternativa B: a EI é, essencialmente, uma preparação qualificada para o EF. Ou Alternativa C: EI e EF, do ponto de vista da criança, são níveis de ensino fragmentados entre si. Ou Alternativa D: EI e EF devem ser dissociados, sinalizando à criança a diferença entre as duas etapas. Ou Alternativa E: EI e EF são instâncias de formação instrucional e não de formação cultural.

Alternativa [A] EI e EF se articulam por meio da experiência com a cultura.

Kramer (In: Brasil, 2007), em texto que aborda a construção ...

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Q4196421

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Arte | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Biologia | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Ciências | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Física | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Geografia | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Espanhol | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Inglês | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Italiano | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Matemática | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4196421 Pedagogia

Kramer (In: Brasil, 2007), em texto que aborda a construção histórica da infância e o conceito de cultura infantil, analisa alguns desafios que se apresentam à educação de crianças, seja na Educação Infantil (EI) ou no Ensino Fundamental (EF).
Conforme a autora, é correto afirmar que

EI e EF se articulam por meio da experiência com a cultura.

a EI é, essencialmente, uma preparação qualificada para o EF.

EI e EF, do ponto de vista da criança, são níveis de ensino fragmentados entre si.

EI e EF devem ser dissociados, sinalizando à criança a diferença entre as duas etapas.

EI e EF são instâncias de formação instrucional e não de formação cultural.

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