Em sua discussão sobre o conceito de qualidade no contexto da Educação Infantil, Dahlberg, Moss e Pence (2019) problematizam diferentes ideias e práticas presentes nessa etapa do ensino escolar. Uma dessas práticas é a documentação pedagógica, entendida pelos autores como Alternativa A: uma representação objetiva dos eventos escolares na qual se deve garantir fidedignidade. Ou Alternativa B: uma exigência burocrática que contrasta com a perspectiva democrática. Ou Alternativa C: um registro subjetivo feito pela própria criança, preferencialmente sem intervenção adulta. Ou Alternativa D: uma construção social e política em que os professores também participam ativamente. Ou Alternativa E: um conjunto privado e sigiloso de materiais e informações sobre a vida escolar do aluno.

Em sua discussão sobre o conceito de qualidade no contexto ...

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Q4196412

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Arte | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Biologia | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Ciências | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Física | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Geografia | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Espanhol | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Francês | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Inglês | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Língua Estrangeira - Italiano | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Matemática | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4196412 Pedagogia

Em sua discussão sobre o conceito de qualidade no contexto da Educação Infantil, Dahlberg, Moss e Pence (2019) problematizam diferentes ideias e práticas presentes nessa etapa do ensino escolar.

Uma dessas práticas é a documentação pedagógica, entendida pelos autores como

uma representação objetiva dos eventos escolares na qual se deve garantir fidedignidade.

uma exigência burocrática que contrasta com a perspectiva democrática.

um registro subjetivo feito pela própria criança, preferencialmente sem intervenção adulta.

uma construção social e política em que os professores também participam ativamente.

um conjunto privado e sigiloso de materiais e informações sobre a vida escolar do aluno.

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