Em sua discussão sobre o conceito de qualidade no
contexto da Educação Infantil, Dahlberg, Moss e Pence
(2019) problematizam diferentes ideias e práticas presentes nessa etapa do ensino escolar.
Uma dessas práticas é a documentação pedagógica,
entendida pelos autores como

Question

Em sua discussão sobre o conceito de qualidade no
contexto da Educação Infantil, Dahlberg, Moss e Pence
(2019) problematizam diferentes ideias e práticas presentes nessa etapa do ensino escolar.
Uma dessas práticas é a documentação pedagógica,
entendida pelos autores como Alternativa A: uma representação objetiva dos eventos escolares
na qual se deve garantir fidedignidade. Ou Alternativa B: uma exigência burocrática que contrasta com a perspectiva democrática. Ou Alternativa C: um registro subjetivo feito pela própria criança, preferencialmente sem intervenção adulta. Ou Alternativa D: uma construção social e política em que os professores também participam ativamente. Ou Alternativa E: um conjunto privado e sigiloso de materiais e informações sobre a vida escolar do aluno.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] uma construção social e política em que os professores também participam ativamente. Gabarito: DFundamento decisivo: A evidência decisiva é a conceituação de documentação pedagógica em Dahlberg, Moss e Pence como construção social e política, o que corresponde à alternativa D.Tema central: Documentação pedagógicaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque define a documentação pedagógica como representação objetiva e fidedigna dos eventos escolares. A base afirma o contrário: os autores não a tratam como espelho neutro da realidade, mas como construção interpretativa e social.BErradaEstá errada porque reduz a documentação a exigência burocrática oposta à perspectiva democrática. Pela base, ela se vincula justamente à reflexão, à participação e à produção compartilhada de sentidos, e não a mera obrigação administrativa.CErradaEstá errada porque atribui a documentação exclusivamente à criança e ainda afasta a intervenção adulta. A base é expressa ao indicar a participação ativa dos professores na seleção, organização e interpretação da documentação.DCertaA alternativa D está correta porque expressa a compreensão da documentação pedagógica como construção social e política, com participação ativa dos professores na seleção, organização e interpretação do material. Essa é a conceituação indicada na base.EErradaEstá errada porque caracteriza a documentação como conjunto privado e sigiloso sobre a vida escolar do aluno. A noção cobrada é outra: trata-se de material voltado à visibilidade dos processos e à reflexão pedagógica, não de arquivo sigiloso como essência.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar documentação pedagógica como registro objetivo, burocrático ou sigiloso, quando os autores a tratam como prática interpretativa, social e política.Dica para questões semelhantesSe a banca cobrar documentação pedagógica nesses autores, procure a ideia de construção de sentidos, não de espelho fiel dos fatos.Elimine alternativas que reduzam a documentação a burocracia administrativa ou arquivo privado do aluno.Considere decisiva a participação ativa dos professores no processo de documentação e interpretação.Nem todo registro escolar corresponde, por si só, à documentação pedagógica no sentido trabalhado pelos autores.

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Em sua discussão sobre o conceito de qualidade no contexto ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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