Fundamento decisivo: A decisão estava na identificação do princípio prático atribuído pelos autores ao bom currículo: ele deve fortalecer a identidade pessoal e a subjetividade dos alunos, o que distingue a alternativa B das demais.

• Quando a banca cobrar princípios curriculares de autores, procure a alternativa que corresponda diretamente ao enunciado doutrinário, sem ampliar nem radicalizar sua formulação.
• Desconfie de alternativas que criam exclusões artificiais, como privilegiar um tipo de aprendizagem em detrimento de outro, sem base expressa no autor.
• Trate como forte sinal de erro as opções com termos absolutos como 'integralmente' ou 'eliminar', quando o tema envolve processos educacionais complexos.
• Não confunda crítica curricular com rejeição da formação comum; negar uma base comum de cultura geral exige apoio expresso, que aqui não existe.