Entre as propostas mais promissoras está a criação de
um sistema integrado de dados sobre a primeira infância, que permita o monitoramento por gestores locais e
o diálogo direto com as famílias. O risco, no entanto,
é repetir os equívocos da Caderneta da Criança: uma
solução com baixa adesão e pouco alcance do público-
-alvo. (4o
parágrafo)
Sem prejuízo de sentido, as expressões destacadas no
texto podem ser substituídas, correta e respectivamente,
por:

Question

Leia o texto para responder à questão.Mais ambição para a primeira infância    Está previsto para o início deste mês o lançamento da
Política Nacional Integrada para a Primeira Infância. Publicado em junho de 2024, o decreto dava 120 dias para que
um comitê intersetorial, formado por representantes de ministérios e da sociedade civil, propusesse um plano efetivo
destinado à promoção e à proteção dos direitos de crianças
de até 6 anos.    É importante dizer que o plano precisa ter a robustez
compatível com seu papel histórico. É na primeira infância,
afinal, que são dados os passos cruciais para o desenvolvimento infantil. Nessa etapa ocorrem os estímulos adequados
que afetam, no longo prazo, indicadores de educação, saúde, trabalho, violência e desigualdade. E, embora sejam centrais na vida nacional, as crianças têm sido negligenciadas
pelo País, apesar do que dizem a Constituição, o Estatuto
da Criança e do Adolescente e o Marco Legal da Primeira
Infância. O paradoxo explica o imperativo da política prometida: deve ser ambiciosa no propósito, criativa na estratégia,
realista e integrada na governança entre União, Estados e
municípios, consistente na concretude de suas metas e indicadores e, tão importante quanto tudo isso, detalhista nos
métodos e nas ações propostas.    O Brasil tem hoje mais de 18 milhões de crianças na primeira infância, 55% das quais vivendo em famílias de baixa
renda, e 60% que nunca frequentaram creche ou pré-escola,
de acordo com dados apresentados ao governo pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal e pelo Todos Pela Educação.
Há, por baixo, 670 mil crianças de 0 a 6 anos em situação
de pobreza ou extrema pobreza. Segundo o IBGE, em 2023,
45% das crianças brasileiras de 0 a 5 anos estavam em domicílios com renda mensal per capita de meio salário-mínimo,
enquanto entre a população geral o porcentual é de 27%.
Ou seja, a pobreza atinge mais as crianças do que os adultos. Indicadores perversos as colocam ainda entre os mais
vulneráveis a saneamento precário, insegurança alimentar e
educação deficitária.    Há boas ideias em discussão, mas a execução segue
como o principal desafio. Entre as propostas mais promissoras está a criação de um sistema integrado de dados sobre
a primeira infância, que permita o monitoramento por gestores locais e o diálogo direto com as famílias. O risco, no entanto, é repetir os equívocos da Caderneta da Criança: uma
solução com baixa adesão e pouco alcance do público-alvo.
Atualmente, os dados do desempenho escolar de uma criança, por exemplo, não são integrados com os da carteira de
vacinação. As crianças brasileiras têm um número no sistema
de saúde e outro no Cadastro Único, que identifica as famílias brasileiras de baixa renda e permite o acesso de famílias
aos programas e benefícios sociais. A política pode apontar
também informações e ações para a abertura de vagas em
creches, ampliação da vacinação e uma espécie de frente
nacional de atendimento a famílias carentes onde há crianças nessa faixa de idade.(Editorial, https://www.estadao.com.br/opiniao, 05.08.2025. Adaptado) Entre as propostas mais promissoras está a criação de
um sistema integrado de dados sobre a primeira infância, que permita o monitoramento por gestores locais e
o diálogo direto com as famílias. O risco, no entanto,
é repetir os equívocos da Caderneta da Criança: uma
solução com baixa adesão e pouco alcance do público-
-alvo. (4o
 parágrafo)
Sem prejuízo de sentido, as expressões destacadas no
texto podem ser substituídas, correta e respectivamente,
por: Alternativa A: propícias; portanto; deslizes; procura. Ou Alternativa B: adequadas; ademais; perigos; importância. Ou Alternativa C: auspiciosas; porém; erros; aprovação. Ou Alternativa D: relevantes; todavia; enganos; amplitude. Ou Alternativa E: impactantes; então; transtornos; aceitação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] auspiciosas; porém; erros; aprovação. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo é a substituição sem prejuízo do sentido contextual e da relação lógico-semântica do período. No trecho “Entre as propostas mais promissoras está a criação de um sistema integrado de dados sobre a primeira infância, que permita o monitoramento por gestores locais e o diálogo direto com as famílias. O risco, no entanto, é repetir os equívocos da Caderneta da Criança: uma solução com baixa adesão e pouco alcance do público-alvo.”, a sequência deve preservar a avaliação positiva da proposta, a oposição expressa por “no entanto”, a ideia de falha contida em “equívocos” e o sentido de aceitação em “adesão”; por isso, a alternativa correta é a C.Tema central: substituição vocabular contextualAnálise das alternativasAErradaA alternativa erra sobretudo em “portanto”, que é conectivo conclusivo, enquanto “no entanto” marca oposição ou ressalva. Também há desvio em “procura”, porque “adesão”, no trecho, não significa busca pela solução, mas aceitação/engajamento do público-alvo.BErradaA alternativa é eliminada por inadequação semântica múltipla: “ademais” exprime acréscimo, não contraste; “perigos” não substitui “equívocos”, que no contexto significa erros ou falhas anteriores; e “importância” não corresponde ao sentido de “adesão”, que se liga à aceitação prática pelo público.CCertaA alternativa C é a única que preserva os quatro sentidos em conjunto. “Auspiciosas” mantém a ideia de propostas com bom prognóstico, compatível com “promissoras”. “Porém” conserva o valor adversativo de “no entanto”, que opõe o potencial positivo da proposta ao risco de fracasso. “Erros” corresponde ao sentido de “equívocos” no trecho, isto é, falhas da experiência anterior. Por fim, “aprovação” preserva, no contexto, o núcleo semântico de “adesão” como aceitação da solução pelo público-alvo.DErradaEmbora “todavia” preserve o valor adversativo e “enganos” se aproxime de “equívocos”, a sequência falha em dois pontos decisivos: “relevantes” não reproduz com precisão a ideia de bom prognóstico contida em “promissoras”, e “amplitude” não equivale a “adesão”, porque esta remete à aceitação/engajamento, não à extensão.EErradaA alternativa cai principalmente no conectivo: “então” tende a valor conclusivo, consecutivo ou temporal, e não adversativo como “no entanto”. Além disso, “transtornos” não traduz adequadamente “equívocos”, que no trecho designa erros ou falhas. Mesmo que “aceitação” se ajuste a “adesão”, a sequência como um todo não se sustenta.Pegadinha da questãoA banca explora duas confusões reais: trocar um conectivo adversativo por outro de conclusão ou acréscimo e aceitar alternativas parcialmente corretas, apesar de o comando exigir preservação do sentido de toda a sequência, especialmente em “no entanto” e “adesão”.Dica para questões semelhantesVerifique a relação lógica do conectivo no período antes de olhar os sinônimos isoladamente.Em substituição vocabular, confira o sentido que a palavra assume no trecho, não um sentido amplo fora do contexto.Se uma única palavra da sequência altera o valor semântico do trecho, a alternativa inteira deve ser descartada.

🎯 Saiba o que estudar

🎯 Saiba o que estudar

Entre as propostas mais promissoras está a criação de um si...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Resumos relacionados

Fonologia: Conceitos Fundamentais e Dicas para Concursos

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas