A construção de uma parceria sólida entre escola e família exige diálogo, respeito mútuo e
compromisso com a formação integral dos estudantes. Considerando esse princípio, analise as
afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A colaboração entre escola e família deve ignorar a diversidade das configurações familiares para
garantir um padrão único de atuação educativa.
( ) O papel da família na relação com a escola é apenas acompanhar tarefas, sem participação ativa no
processo educativo.
( ) Ao reconhecer a diversidade das configurações familiares e os desafios da contemporaneidade, a
escola fortalece seu papel como agente transformador, enquanto a família se engaja como parceira ativa
nesse processo.
Assinale a alternativa correta:

Question

A construção de uma parceria sólida entre escola e família exige diálogo, respeito mútuo e 
compromisso com a formação integral dos estudantes. Considerando esse princípio, analise as 
afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A colaboração entre escola e família deve ignorar a diversidade das configurações familiares para 
garantir um padrão único de atuação educativa. 
( ) O papel da família na relação com a escola é apenas acompanhar tarefas, sem participação ativa no 
processo educativo. 
( ) Ao reconhecer a diversidade das configurações familiares e os desafios da contemporaneidade, a 
escola fortalece seu papel como agente transformador, enquanto a família se engaja como parceira ativa 
nesse processo. 
Assinale a alternativa correta:  Alternativa A: V – V – V  Ou Alternativa B: V – V – F  Ou Alternativa C: F – V – V  Ou Alternativa D: F – V – F  Ou Alternativa E: F – F – V

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] F – F – V Gabarito: EFundamento decisivo: O enunciado exige verificar se as afirmativas são coerentes com uma parceria escola-família baseada em diálogo, respeito mútuo, reconhecimento da diversidade familiar e participação ativa da família. Por esse critério, a 1ª e a 2ª assertivas são incompatíveis com o princípio apresentado, enquanto a 3ª é compatível, o que conduz à sequência F – F – V e à alternativa E.Tema central: Relação escola-famíliaAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque marca como verdadeiras as três assertivas, mas as duas primeiras contrariam diretamente o princípio de parceria escola-família: a 1ª nega a diversidade familiar e a 2ª reduz a participação da família a mera tarefa de acompanhamento.BErradaIncorreta porque mantém como verdadeiras a 1ª e a 2ª assertivas. Isso entra em confronto com os dois critérios centrais da questão: respeito à diversidade das configurações familiares e participação ativa da família no processo educativo.CErradaIncorreta porque erra a 2ª assertiva ao tratá-la como verdadeira. O problema específico é a limitação do papel da família ao acompanhamento de tarefas, o que não corresponde à ideia de parceria efetiva.DErradaIncorreta porque, embora acerte a 1ª como falsa, erra as duas seguintes: a 2ª não pode ser verdadeira, já que restringe indevidamente a atuação da família, e a 3ª não pode ser falsa, pois está em consonância com a cooperação entre escola e família baseada no reconhecimento da diversidade.ECertaA alternativa E está correta porque é a única que corresponde à sequência F – F – V. A 1ª assertiva é falsa, pois ignorar a diversidade das configurações familiares contraria uma parceria fundada em diálogo e respeito mútuo. A 2ª também é falsa, porque reduz indevidamente o papel da família ao acompanhamento de tarefas, quando a parceria exige participação ativa no processo educativo. A 3ª é verdadeira, pois reconhece a diversidade familiar, os desafios contemporâneos e a atuação articulada entre escola e família, em linha com a noção de cooperação apresentada.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar parceria como padronização das famílias ou como simples fiscalização doméstica de tarefas, quando o princípio apresentado exige reconhecimento da diversidade e participação ativa.Dica para questões semelhantesSe o enunciado fala em diálogo, respeito mútuo e parceria, descarte formulações que imponham padrão único às famílias.Quando a alternativa reduz a família a função acessória, como apenas acompanhar tarefas, ela contraria a ideia de participação ativa no processo educativo.Afirmações que reconhecem diversidade familiar e corresponsabilidade entre escola e família tendem a ser compatíveis com a noção de parceria apresentada.

A construção de uma parceria sólida entre escola e família e...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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