A superação do modelo tradicional de exames escolares exige que docentes e instituições educativas
desenvolvam novas concepções e práticas relacionadas ao ato de avaliar, o que inclui rever crenças
arraigadas e modos de agir sedimentados pela história da escolarização. Assinale a alternativa correta.

Question

A superação do modelo tradicional de exames escolares exige que docentes e instituições educativas 
desenvolvam novas concepções e práticas relacionadas ao ato de avaliar, o que inclui rever crenças 
arraigadas e modos de agir sedimentados pela história da escolarização. Assinale a alternativa correta.  Alternativa A: A avaliação deve manter a mesma lógica dos exames tradicionais, pois somente a classificação 
permite identificar objetivamente o desempenho dos estudantes.  Ou Alternativa B: O acompanhamento do rendimento escolar consiste em aplicar provas periódicas, uma vez que elas 
são suficientes para revelar integralmente os modos como o aluno aprende.  Ou Alternativa C: A mudança das práticas avaliativas depende apenas da adoção de novos instrumentos, não estando 
relacionada às concepções e crenças dos educadores.  Ou Alternativa D: Aprender a avaliar significa aprender os conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitante a 
isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo‑a em atos do cotidiano. Aprender conceitos é fácil, o 
difícil mesmo é passar da compreensão para a prática. Ou Alternativa E: A avaliação deve priorizar a mensuração quantitativa dos erros dos estudantes, pois somente ela 
possibilita comparações seguras entre turmas e anos escolares.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Aprender a avaliar significa aprender os conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitante a 
isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo‑a em atos do cotidiano. Aprender conceitos é fácil, o 
difícil mesmo é passar da compreensão para a prática. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado contrapõe a superação do modelo tradicional de exames à necessidade de rever concepções e práticas de avaliação; por isso, deve ser marcada a alternativa que não preserva a lógica classificatória nem reduz a mudança a um novo instrumento.Tema central: Avaliação formativaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque mantém a lógica dos exames tradicionais e trata a classificação como meio exclusivo de identificar objetivamente o desempenho. Isso confronta diretamente a exigência do enunciado de superar esse modelo.BErradaEstá errada porque reduz o acompanhamento do rendimento escolar à aplicação de provas periódicas e ainda afirma que elas revelam integralmente como o aluno aprende. Pela base, a avaliação processual não se esgota em provas nem permite essa pretensão de integralidade.CErradaEstá errada porque limita a mudança avaliativa à adoção de novos instrumentos. O enunciado afirma expressamente que é preciso rever crenças arraigadas e modos de agir, então a mudança depende também das concepções dos educadores.DCertaA alternativa D está correta porque relaciona avaliação ao domínio conceitual e à prática cotidiana, o que corresponde à superação do modelo tradicional de exames e à revisão de concepções e modos de agir indicada no enunciado.EErradaEstá errada porque prioriza a mensuração quantitativa dos erros e a comparação entre turmas e anos. Esse enfoque quantitativo-comparativo mantém a lógica examinadora que a questão propõe superar.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar avaliação como exame, classificação, prova periódica ou mera quantificação, quando o enunciado exigia mudança de concepção e de prática.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em superar exames tradicionais, descarte alternativas centradas em classificação, comparação ou mensuração de erros.Quando a questão mencionar rever crenças e modos de agir, elimine respostas que reduzam a mudança avaliativa a trocar instrumentos.Em avaliação educacional, desconfie de alternativas que atribuam suficiência às provas periódicas para conhecer integralmente a aprendizagem.

A superação do modelo tradicional de exames escolares exige ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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