No contexto do texto, a expressão “argumento
de autoridade” relaciona-se ao uso da citação
porque:

Question

Como afirma Paulo Freire, “a leitura do mundo
precede a leitura da palavra” (Pedagogia do
Oprimido). Tal proposição desloca a
compreensão da leitura de um plano estritamente
linguístico para uma dimensão histórico-social,
na qual o sujeito leitor não apenas decodifica
signos, mas interpreta criticamente a realidade
que os produz. Nesse horizonte, ler implica
reconhecer que todo discurso é atravessado por
intencionalidades e relações de poder, exigindo
do leitor uma postura ativa, capaz de
problematizar sentidos e desvelar ideologias
subjacentes. Desse modo, a leitura configura-se
como prática emancipatória, na medida em que
articula linguagem, experiência e consciência
crítica. No contexto do texto, a expressão “argumento
de autoridade” relaciona-se ao uso da citação
porque: Alternativa A: invalida a necessidade de desenvolvimento
argumentativo próprio. Ou Alternativa B: substitui completamente a análise crítica do
autor do texto. Ou Alternativa C: garante a neutralidade ideológica do discurso. Ou Alternativa D: utiliza o prestígio intelectual de um autor
reconhecido para legitimar a tese defendida. Ou Alternativa E: restringe o texto ao campo acadêmico
especializado.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] utiliza o prestígio intelectual de um autor
reconhecido para legitimar a tese defendida. Gabarito: DFundamento decisivo: O argumento de autoridade mobiliza uma referência reconhecida como apoio à tese. A atribuição explícita da afirmação a Paulo Freire — “a leitura do mundo
precede a leitura da palavra” — identifica esse recurso e sustenta a alternativa D.Tema central: Função argumentativa da citaçãoAnálise das alternativasAErradaA citação não dispensa o desenvolvimento argumentativo. A sequência iniciada por “Tal proposição” explica a afirmação citada e extrai dela consequências para a concepção de leitura. Portanto, o texto usa a autoridade como apoio, não como motivo para abandonar a argumentação própria.BErradaHá análise própria depois da citação: o autor relaciona a leitura à dimensão histórico-social, às relações de poder e à consciência crítica. Essa elaboração contraria a ideia de que a voz citada substitui completamente a análise do autor.CErradaO prestígio intelectual da referência não garante neutralidade ideológica. Além disso, o texto afirma que “todo discurso é atravessado por
intencionalidades e relações de poder,”, o que contradiz diretamente a neutralidade atribuída pela alternativa.DCertaA alternativa D identifica a função legitimadora da referência a Paulo Freire. Sua afirmação sustenta a passagem da leitura entendida como decodificação linguística para a leitura como compreensão crítica da realidade. O segmento iniciado por “Tal proposição” retoma a citação e desenvolve suas consequências: a autoridade citada apoia a argumentação própria, sem substituí-la nem torná-la incontestável.EErradaA presença de autor e obra citados não estabelece público exclusivo nem restringe a circulação do texto. A referência desempenha uma função argumentativa — apoiar a tese —, e não há marcas textuais que autorizem a limitação ao campo acadêmico especializado.Pegadinha da questãoConfundir o respaldo dado por uma autoridade com substituição do raciocínio próprio, garantia de neutralidade ideológica ou restrição do público leitor.Dica para questões semelhantesRelacione a citação à tese desenvolvida: identifique qual ideia recebe respaldo da autoridade mencionada.Examine a sequência posterior à citação para verificar se o autor a interpreta e desenvolve suas consequências.Distinga credibilidade intelectual de neutralidade ou comprovação absoluta: dar apoio à tese não significa garantir nenhuma delas.Não deduza exclusividade de público apenas da presença de autor e obra citados; essa restrição precisa de sustentação textual.

No contexto do texto, a expressão “argumento de autoridade”...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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