A incorporação da citação de Paulo Freire no
texto tem a função de:

Question

Como afirma Paulo Freire, “a leitura do mundo
precede a leitura da palavra” (Pedagogia do
Oprimido). Tal proposição desloca a
compreensão da leitura de um plano estritamente
linguístico para uma dimensão histórico-social,
na qual o sujeito leitor não apenas decodifica
signos, mas interpreta criticamente a realidade
que os produz. Nesse horizonte, ler implica
reconhecer que todo discurso é atravessado por
intencionalidades e relações de poder, exigindo
do leitor uma postura ativa, capaz de
problematizar sentidos e desvelar ideologias
subjacentes. Desse modo, a leitura configura-se
como prática emancipatória, na medida em que
articula linguagem, experiência e consciência
crítica. A incorporação da citação de Paulo Freire no
texto tem a função de: Alternativa A: reforçar a ideia de que a leitura se limita à
decodificação da linguagem escrita. Ou Alternativa B: apresentar um argumento de autoridade que
sustenta a dimensão crítica da leitura. Ou Alternativa C: contradizer a concepção de leitura como
prática social.  Ou Alternativa D: exemplificar a neutralidade inerente a todo
discurso. Ou Alternativa E: restringir a leitura ao campo pedagógico
formal.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] apresentar um argumento de autoridade que
sustenta a dimensão crítica da leitura. Gabarito: BFundamento decisivo: O critério decisivo é a incorporação concordante de uma voz de referência: Como afirma Paulo Freire, “a leitura do mundo
precede a leitura da palavra”. A retomada por “Tal proposição” mostra que a citação é apoio, não contraposição, confirmando a função indicada em B.Tema central: Função argumentativa da citaçãoAnálise das alternativasAErradaA construção “não apenas [...] mas” mantém a decodificação como parte da leitura, mas acrescenta a interpretação crítica da realidade. Portanto, impede concluir que ler se limita à decodificação da linguagem escrita.BCertaO desenvolvimento apresenta a leitura como interpretação crítica da realidade e a situa numa dimensão histórico-social, para além da decodificação, sem reduzi-la a ela. Assim, a citação sustenta a concepção crítica defendida, em vez de apenas mencionar um autor.CErradaA retomada “Tal proposição” explica a citação de maneira concordante e a associa à dimensão histórico-social da leitura. A alternativa inverte essa relação: a citação sustenta a concepção de leitura como prática social, não a contradiz.DErradaO texto afirma que “todo discurso é atravessado por
intencionalidades e relações de poder,”. Essa caracterização é incompatível com a neutralidade inerente proposta pela alternativa; a presença de uma voz de autoridade não torna o discurso neutro.EErradaA leitura é vinculada ao mundo, à experiência e à realidade histórico-social, sem delimitação ao ensino formal. Inferir essa restrição a partir do autor citado ou do título da obra acrescenta um limite que o texto não estabelece.Pegadinha da questãoÉ preciso identificar o uso argumentativo da citação, não apenas reconhecer o autor. A e E restringem indevidamente a leitura; C e D invertem a orientação do texto. Além disso, superar a mera decodificação não significa excluí-la do processo de leitura.Dica para questões semelhantesVerifique se o desenvolvimento acolhe a citação para sustentar uma tese ou a apresenta para contestação.Observe expressões de retomada, como “Tal proposição”: elas mostram como o conteúdo citado se integra à argumentação.Em construções como “não apenas [...] mas”, distinga ampliação de exclusão: o primeiro componente permanece, mas não esgota o sentido.Confronte alternativas restritivas com a abrangência efetiva do texto, sem deduzir limites apenas da autoria ou da obra citada.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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