No final do século XIX, a ênfase dos primórdios da Psicoped...
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A alternativa correta é a Alternativa D - Montessori.
Maria Montessori foi uma médica e educadora italiana, pioneira na criação do método sensorial, que é central nas práticas pedagógicas desenvolvidas por ela. Este método foca no desenvolvimento das habilidades sensoriais das crianças, permitindo que elas explorem e aprendam através dos sentidos. Montessori acreditava que a educação deveria ser adaptada às necessidades da criança, proporcionando um ambiente ordenado e estimulante que incentivasse a autonomia e o aprendizado ativo.
Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:
Alternativa A - Seguin: Edouard Seguin foi um educador francês que trabalhou com crianças com deficiências mentais e desenvolveu métodos de ensino para esse grupo. Embora suas contribuições à educação especial sejam significativas, ele não é o criador do método sensorial.
Alternativa B - Piaget: Jean Piaget foi um psicólogo suíço conhecido por suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças. Seus estudos focaram em como as crianças desenvolvem o conhecimento, mas ele não criou o método sensorial.
Alternativa C - Esquirol: Jean-Étienne Dominique Esquirol foi um psiquiatra francês que fez importantes contribuições à psiquiatria, especialmente no que tange à classificação das doenças mentais, mas não esteve envolvido no desenvolvimento do método sensorial.
Alternativa E - Wundt: Wilhelm Wundt é considerado um dos fundadores da psicologia experimental. Ele estabeleceu o primeiro laboratório de psicologia, mas seu foco era em processos psicológicos básicos, e não na educação infantil ou no método sensorial.
Maria Montessori, portanto, é a figura central referida na questão, e seu método ainda é amplamente utilizado em várias escolas ao redor do mundo, demonstrando a durabilidade e a eficácia de suas ideias pedagógicas.
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Montessori iniciou sua carreira com crianças que eram privadas de estimulação sensorial e, muito cedo, observou que o desenvolvimento infantil era potencializado quando tal estimulação era fornecida. Com base nessas observações, Montessori começou a desenvolver seu próprio conjunto de materiais que ela chamou de “Educação sensorial”.
A educação sensorial ajuda a desenvolver o intelecto da criança. Atividades sensoriais incluem o uso das mãos, dos sentidos e de ações espontânea da criança. Os materiais de Montessori para idades entre 2 e 6 anos, período em que o sistema nervoso está se desenvolvendo, são projetados para ajudar a mente da criança a adquirir as habilidades necessárias para o aprendizado intelectual posterior.
A educação sensorial é usada para explorar a mente da criança desde os primeiros 3 anos de vida. Para a criança nesta faixa etária, as informações neste momento são um mar de impressões em suas mentes inconscientes. Quando a criança se desenvolve mais, a mente jovem torna-se consciente dos conceitos de tamanho, cor, peso, quantidade e assim por diante. A abordagem sensorial de Montessori ajuda a criança a categorizar e usar sua vasta quantidade de conhecimento subconsciente em seu entorno. A autora considera isso como uma chave que abre a porta da mente.
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