As abordagens teóricas da Educação Física apresentam
contributos relacionados às dimensões conceitual e
procedimental da intervenção do professor no processo de
ensino-aprendizagem das habilidades motoras.
A partir das bases teórica-metodológicas da abordagem
Desenvolvimentista, apoiada na área do Desenvolvimento e
Aprendizagem Motora, assinale a alternativa correta.

Question

As abordagens teóricas da Educação Física apresentam
contributos relacionados às dimensões conceitual e
procedimental da intervenção do professor no processo de
ensino-aprendizagem das habilidades motoras.
A partir das bases teórica-metodológicas da abordagem
Desenvolvimentista, apoiada na área do Desenvolvimento e
Aprendizagem Motora, assinale a alternativa correta. Alternativa A: Habilidades esportivas podem ser classificadas em
compassadas externamente, o que se refere às reações
fixas a um determinado conjunto de condições, e em
compassadas internamente, o que se refere às reações e às
alterações nas indicações ambientais. Ou Alternativa B: As diferenças de padrões não são observadas em todas as
crianças, devido ao aspecto da individualidade. Por esse
motivo, uma criança não pode apresentar estágios de
desenvolvimento motor diferentes, mesmo que a tarefa
mude. Ou Alternativa C: Habilidades motoras especializadas não são padrões
motores maduros, mas habilidades complexas que
apresentam como características um refinamento do padrão
e da variabilidade da forma. Ou Alternativa D: A sequência hierárquica do desenvolvimento motor prevê os
movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais
combinados, especializados e determinados culturalmente. Ou Alternativa E: A sequência de aquisição de habilidades é geralmente
invariável na primeira infância e na infância, mas o ritmo de
aprendizagem varia de uma criança para outra.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] A sequência de aquisição de habilidades é geralmente
invariável na primeira infância e na infância, mas o ritmo de
aprendizagem varia de uma criança para outra. Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer, na abordagem desenvolvimentista, a sequência relativamente previsível da aquisição motora nas fases iniciais, combinada com a variação individual no ritmo de aprendizagem. A alternativa E é a única que corresponde a esse critério.Tema central: sequência relativamente invariável do desenvolvimento motor e variação do ritmo de aprendizagemAnálise das alternativasAErradaEstá incorreta porque inverte a classificação das habilidades em relação ao ambiente.BErradaEstá incorreta porque a individualidade não impede variação de estágio conforme a tarefa.CErradaEstá incorreta porque nega o vínculo entre habilidades especializadas e padrões fundamentais maduros.DErradaEstá incorreta porque a sequência hierárquica apresentada não corresponde à formulação clássica do desenvolvimento motor.ECertaA alternativa E está correta porque traduz o princípio central da abordagem desenvolvimentista cobrado na questão: a aquisição e o desenvolvimento das habilidades seguem, em geral, uma ordem relativamente invariável na primeira infância e na infância, sem eliminar a variabilidade individual no ritmo de progressão. O critério técnico que sustenta a resposta é justamente a combinação entre sequência previsível e velocidade de aprendizagem variável entre crianças.Pegadinha da questãoA questão explorou confusões conceituais típicas: inverter classificações, usar a ideia de individualidade para negar variação conforme a tarefa e inserir termos com aparência técnica em sequências que não correspondem à formulação clássica.Dica para questões semelhantesEm abordagem desenvolvimentista, procure a combinação correta: sequência relativamente previsível, ritmo individualmente variável.Se a alternativa transformar individualidade em impossibilidade de variar conforme a tarefa, ela contraria a base desenvolvimentista.Desconfie de alternativas que trocam nomes técnicos corretos por formulações parecidas, mas com sentido invertido ou categorias não clássicas.

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Gabarito comentado

Gabarito: E

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