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Q3954173 Educação Física
Estudo de base populacional, publicado na Revista THE LANCET Child & Adolescent Health, em 2020, analisou dados de 146 países, estimando que mais de 80% dos adolescentes na faixa etária de 11 anos a 17 anos não atingem as recomendações mínimas de atividade física (Guthold et al., 2020). Diversos e complexos fatores podem explicar esses achados preocupantes, por exemplo, o uso excessivo de telas como celular, tablet, televisão ou computador, que contribui para o aumento do tempo sentado, e diminuição dos níveis de atividade física desses jovens. Uma estratégia que pode ser adotada por professores de Educação Física é aliar a tecnologia às aulas de Educação Física na escola.

Sobre o uso de novas tecnologias nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era a comparação técnica entre os dispositivos: a questão opunha pedômetros, que registram principalmente passos, aos acelerômetros, usados para estimar atividade física por intensidade. Isso elimina as alternativas que absolutizam, restringem indevidamente ou negam essas aplicações.

Tema central: Acelerometria e atividade física
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa começa corretamente ao associar pedômetros à contagem de passos, mas erra na forma de comparar com acelerômetros. O problema é a oposição categórica e simplificada: o ponto técnico seguro é que o acelerômetro classifica intensidade com muito mais propriedade, não a formulação absoluta usada pela alternativa.
B
Errada
Está errada porque nega a existência de equivalentes baixáveis para celulares ou tablets. A base é expressa em afirmar que há soluções móveis e aplicativos com sensores embarcados, de modo que a redação absoluta da alternativa não se sustenta.
C
Errada
Está errada pela universalização indevida. Ao dizer que os videogames ativos não produzem dispêndio energético equivalente às atividades convencionais independentemente do tipo ou do protocolo, a alternativa ignora que esse dispêndio varia conforme jogo, tarefa e protocolo.
D
Certa
A alternativa D está correta porque acelerômetros são instrumentos objetivos empregados para estimar níveis de atividade física em diferentes faixas de intensidade. A base afirma que eles têm boa a elevada acurácia para discriminar atividade leve, moderada e vigorosa após calibração por pontos de corte, que é exatamente o critério técnico relevante aqui.
E
Errada
Está errada porque restringe sem base o uso escolar dos exergames somente a alunos com deficiência. A base afirma que os exergames são tratados como recurso potencial de promoção de atividade física para públicos mais amplos, sem indicação exclusiva.
Pegadinha da questão
A questão explorou duas confusões reais: o uso de termos absolutos nas alternativas erradas e a mistura entre a função principal do pedômetro, que é registrar passos, e a capacidade do acelerômetro de classificar intensidade.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a comparação for entre pedômetro e acelerômetro, diferencie contagem de passos de classificação por intensidade.
  • Desconfie de alternativas com termos absolutos como 'não possuem', 'independentemente' e 'somente indicado', sobretudo em tecnologia e intervenção.
  • Em itens sobre acelerometria, o critério técnico central é a estimativa de atividade por faixas de intensidade mediante calibração e pontos de corte.

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