Alternativa correta: E – Equipe multiprofissional e interdisciplinar.

1. Tema central da questão:

O foco da questão está em compreender quem deve realizar a avaliação da deficiência. Isso exige conhecimento sobre o conceito atual de deficiência, que considera não apenas os aspectos biológicos (corpo e funções), mas também fatores ambientais e sociais. Trata-se de uma visão biopsicossocial, conforme definido pela Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) e pela legislação brasileira.

2. Resumo teórico:

A avaliação da deficiência deve considerar múltiplos aspectos — clínicos, funcionais, sociais, ambientais e psicológicos. Por isso, é indispensável a atuação conjunta de diferentes profissionais, tanto da área da saúde como da assistência social, psicologia, terapia ocupacional, entre outros. Tanto a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) quanto normas do Ministério da Saúde apontam que o modelo ideal é o multiprofissional e interdisciplinar, pois permite uma análise mais completa e justa da realidade da pessoa com deficiência.

Segundo o artigo 2º da Lei 13.146/2015: “A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar [...]”

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa E é a única que contempla a necessidade de diversidade de saberes (multiprofissional) e a integração efetiva desses saberes (interdisciplinaridade) para avaliar adequadamente a deficiência. Isso garante uma abordagem biopsicossocial, conforme exigido pelas principais legislações e diretrizes.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A – Professores de Educação Especial: Professores são fundamentais no processo educacional, mas não possuem formação suficiente para avaliar todos os aspectos que a deficiência envolve, especialmente os clínicos e sociais.
• B – Equipe de saúde: Apesar de importante, uma equipe composta só por profissionais da saúde não contempla fatores sociais, educacionais e ambientais, limitando a visão da avaliação.
• C – Equipe pedagógica da escola: A equipe pedagógica avalia aspectos educacionais, mas não é suficiente para abordar questões clínicas e sociais da deficiência.
• D – Equipe interdisciplinar da educação: A interdisciplinaridade é fundamental, mas restringir isso apenas ao âmbito da educação exclui outros profissionais essenciais, como médicos, terapeutas e assistentes sociais.

5. Estratégias de interpretação:

Ao analisar o enunciado, observe palavras-chave como “prioritariamente”, “contexto em que vivem” e “funções do corpo”, que apontam para a necessidade de uma análise abrangente. Desconfie de alternativas muito restritas a uma área (apenas saúde ou apenas educação) e procure sempre termos que indiquem amplitude e integração de saberes, como “multiprofissional” e “interdisciplinar”.

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