Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afir...

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Q4326944 Pedagogia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre o processo de alfabetização, em especial a escrita, e assinale a alternativa com a sequência correta.



( ) A compreensão da linguagem escrita vai ocorrer em função da linguagem falada que, inicialmente, funciona como elo mediador (entre a fala e a escrita) e que vai deixando de ter esse papel, quando a criança assume por inteiro a escrita, em uma dimensão discursiva que surge, possibilitando a compreensão da escrita dos outros. É pela presença da outra pessoa que a criança percebe a necessidade de produzir uma escrita compreensível, tanto quanto deseja ler o que o outro produziu.


( ) Vygotsky (1991) distinguiu nos processos de linguagem um plano interno (significativo, semântico) e outro externo (fonético). Ambos formam uma unidade entre si, mas têm especificidades, leis próprias de movimento.


( ) Conforme estes processos são internalizados, ocorrendo sem ajuda externa, a atividade mediada internaliza-se, surgindo assim a atividade voluntária. Complementando esta ideia verificamos que no processo de alfabetização é extremamente importante que o código escrito possa ser trabalhado com a criança, de maneira intensa e fundamentalmente técnica, para que ela realmente o apreenda e possa construir sua escrita com ele.


( ) Alguns aspectos externos da escrita precisam ser ensinados à criança: como o uso de parágrafo, pontuação, hífen, letras maiúsculas, margens, mudança de linha etc., pois são de natureza técnica, cultural e a criança não os aprende por si mesma. É importante que o professor mostre como e por que se usa cada um desses elementos de composição textual.

Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A terceira assertiva é o elemento discriminador: a base a confirma como verdadeira, tornando A, única alternativa com V nessa posição, o gabarito.

Tema central: Mediação e internalização da escrita
Análise das alternativas
A
Certa
A sequência V – V – V – V reúne quatro afirmações sustentadas pela base. A primeira reconhece a fala como mediadora inicial e o papel do outro na produção de uma escrita compreensível. A segunda distingue os planos semântico e fonético, que possuem especificidades, mas constituem uma unidade. A terceira associa a internalização à atividade voluntária e ao ensino do código escrito, nos termos empregados pela autora. A quarta reconhece que as convenções da escrita precisam ser ensinadas, com explicação de seu uso e de sua finalidade.
B
Errada
Erra na terceira posição: o trabalho com o código escrito de maneira “intensa e fundamentalmente técnica” é expressamente sustentado pela autora, no contexto da internalização e da autonomia progressiva. Portanto, essa assertiva deve receber V, não F.
C
Errada
Erra na terceira e na quarta posições. Além de sustentar a formulação sobre o trabalho técnico com o código escrito, a base afirma a necessidade de ensinar convenções como parágrafo, pontuação e uso de maiúsculas, explicando como e por que são utilizadas. Ambas devem receber V.
D
Errada
Erra na primeira, na terceira e na quarta posições. A base confirma a mediação inicial da fala e a participação do outro na escrita compreensível; sustenta o trabalho técnico com o código escrito no contexto da internalização; e exige o ensino das convenções textuais. As três assertivas devem receber V.
Pegadinha da questão
A expressão “fundamentalmente técnica” pode levar à marcação automática de F. Contudo, ela integra a formulação da autora consultada: reconhecer o ensino técnico do código não autoriza reduzir a alfabetização a treino mecânico nem excluir sua dimensão discursiva.
Dica para questões semelhantes
  • Avalie a ênfase técnica no contexto em que aparece: o ensino do código e das convenções pode estar associado à mediação e à dimensão discursiva da escrita.
  • Não confunda internalização e autonomia progressiva com dispensa da mediação docente.
  • Ao avaliar afirmações sobre convenções da escrita, considere a necessidade de ensinar tanto seu uso quanto sua finalidade.

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