Em relação ao trabalho com gêneros discursivos nas aulas de ...

Tema central da questão: O tema central da questão é o trabalho com gêneros discursivos nas aulas de Língua Estrangeira (LE). Este é um tema relevante na pedagogia, pois envolve a contextualização e aplicação prática do ensino de idiomas, indo além de regras gramaticais e de tradução isoladas. Os gêneros discursivos ajudam a desenvolver a comunicação efetiva, respeitando os contextos sociais e culturais dos estudantes.

Resumo teórico: O ensino de gêneros discursivos nas aulas de LE foca não apenas na estrutura dos textos, mas também no seu uso social e nos significados que os alunos podem construir a partir deles. É importante considerar o contexto e o repertório cultural dos alunos, o que torna a aprendizagem mais significativa e relevante. De acordo com teóricos como Bakhtin, os gêneros discursivos são formas de comunicação que refletem certos contextos sociais e históricos.

Análise das assertivas:

I. O trabalho com gêneros discursivos em LE não deve prescindir das formas dos textos, que devem ser considerados relevantes assim como seu significado e conteúdo, para a construção de sentido.
Esta assertiva está correta. Ela destaca a importância das formas textuais junto com seus significados e conteúdos, o que contribui para a construção de sentido pelos alunos. Por isso, a alternativa está alinhada com uma abordagem comunicativa e contextualizada do ensino de línguas.

II. O trabalho com exercícios estruturais de gramática e tradução são fundamentais para a aprendizagem da língua, sobrepondo a necessidade de contextualização da produção de discursos.
Esta assertiva está incorreta. Enquanto exercícios de gramática e tradução são úteis, eles não devem se sobrepor à necessidade de contextualização. A aprendizagem efetiva de uma língua envolve a capacidade de compreender e produzir discursos em contextos reais, o que vai além de meras estruturas gramaticais.

III. Considerar os estudantes como pertencentes a universos discursivos particulares é fundamental para a seleção de repertório que seja significativo para eles em sala de aula.
Esta assertiva está correta. Reconhecer os universos discursivos dos alunos é crucial para tornar o ensino significativo e relevante. Isso ajuda na seleção de conteúdos que ressoem com as experiências e contextos individuais dos estudantes, promovendo uma aprendizagem mais engajada e eficaz.

Alternativa correta: D (Apenas I e III).
As assertivas I e III estão corretas, pois ambas enfatizam aspectos essenciais de um ensino de Língua Estrangeira que é eficaz e significativo. Já a assertiva II está incorreta, pois ignora a importância da contextualização e do uso prático da língua.

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