A diversidade, enquanto princípio formativo, corrobora para a educação inclusiva.

Para compreender o contexto da diversidade, faz-se necessário enfrentar os discursos dominantes homogeneizadores.

A diversidade é inerente a algumas pessoas que não se encaixam aos padrões normativos.

No século XXI, as relações interculturais exigem um olhar direcionado ao respeito às diferenças, à pluralidade cultural, à convivência na diversidade, à inclusão, à tolerância, entre outros.

É necessário um pensar da escola em sua integralidade, ou seja, entender, analisar e, se preciso, modificar a atuação, organização e funcionamento daquilo ou daquele setor que esteja alheio ao compromisso de erradicar posturas de má convivência.