Alternativa correta: C – Estímulo às potencialidades dos sujeitos em sua diversidade.

1. Tema central:
A questão trata da atuação da Psicologia Escolar nas políticas públicas de educação, especialmente sobre o princípio que deve nortear a prática do psicólogo nesse contexto. O foco é o compromisso com o desenvolvimento humano e a cidadania dentro de uma perspectiva inclusiva.

2. Resumo teórico:
A Psicologia Escolar atua para promover o aprendizado e o bem-estar dos estudantes, considerando sua diversidade e múltiplos contextos sociais e culturais. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais e o Referencial Técnico para Psicólogos(as) na Educação Básica (CFP, 2022), o papel do psicólogo escolar envolve a valorização das diferenças, o respeito à singularidade e o estímulo ao potencial de cada sujeito, superando práticas excludentes e classificatórias.

3. Justificativa da alternativa correta:
A alternativa C está correta porque valoriza a diversidade e o potencial de cada estudante, defendendo uma atuação promotora da inclusão e do respeito às diferenças. Esse princípio é fundamental para o desenvolvimento cidadão, conforme preveem as políticas educacionais brasileiras (LDB – Lei 9394/96, artigos 3º e 58).

4. Análise das alternativas incorretas:

• A) Avaliação classificatória com base em rendimento escolar: Essa prática reforça exclusão e desigualdade, contrariando o papel integrador da Psicologia Escolar.
• B) Neutralidade diante das diferenças sociais e culturais: A neutralidade ignora as desigualdades e impede intervenções eficazes; o psicólogo deve reconhecer e atuar diante das diferenças.
• D) Intervenção isolada sem articulação com a equipe pedagógica: O trabalho interdisciplinar é essencial; atuar isoladamente compromete a eficácia das ações e o alcance coletivo.

5. Estratégia de interpretação:
Observe palavras-chave como “promoção do desenvolvimento humano” e “cidadania”, que indicam uma perspectiva inclusiva. Desconfie de alternativas que sugiram neutralidade, isolamento ou práticas excludentes.

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