The verbs in parenthesis that fill in BLANKS I and II approp...
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Educational attainment (Part I)
Having a good education greatly BLANK I (improve) the likelihood of finding a job and earning enough money to have a good quality of life. Highly-educated individuals are less affected by unemployment trends, typically because educational attainment BLANK II (make) an individual more attractive in the workforce. Lifetime earnings also increase with each level of education attained.
Furthermore, the skills needed in the labour market are becoming more knowledge-based. This shift in demand has made an upper secondary degree, or high-school degree, the minimum credential for finding a job in almost all The Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) countries. High-school graduation rates therefore provide a good indication of whether a country is preparing its students to meet the minimum requirements of the job market.
On average, about 79% of adults aged 25-64 within the OECD have completed upper secondary education. In 33OECD countries and the Russian Federation, 60% or more of the population aged 25 to 64 has completed at least upper secondary education. In some countries, the opposite is true: in Colombia, Mexico and Turkey, 57% or more of the population aged 25 to 64 have not completed upper secondary education. Women are, however, more likely to complete a tertiary or university degree than men in most OECD countries, a reversal of the historical pattern. On average across OECD countries, 42% of women aged 25-64 attain a tertiary education compared with 35% of men.
https://www.oecdbetterlifeindex.org/topics/education/
Gabarito comentado
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Alternativa correta: A — improves — makes
Tema central: escolha do tempo verbal adequado e aplicação de concordância sujeito–verbo (he/she/it + verbo + s) em frases que expressam verdades gerais.
Resumo teórico (passo a passo):
1) Usamos o Simple Present para fatos, definições e generalizações atemporais (ex.: Education increases opportunities).
2) Em he/she/it, o verbo no Simple Present recebe -s/-es (improves, makes).
3) Gerund clauses como “Having a good education” funcionam como sujeito singular, exigindo verbo no singular (improves).
4) “Educational attainment” é um sintagma nominal singular, portanto pede “makes”.
Fontes de referência: British Council – Simple present (uso para fatos e verdades gerais); Swan, Practical English Usage (concordância sujeito–verbo); Huddleston & Pullum, The Cambridge Grammar of the English Language (agreement).
Por que a letra A está correta?
- O trecho descreve uma verdade geral sobre educação, logo o tempo é Simple Present.
- Sujeito 1: “Having a good education” = sujeito singular → improves.
- Sujeito 2: “educational attainment” = singular → makes.
Análise das incorretas:
B) is improving – make: “is improving” (presente contínuo) indica ação em progresso, inadequado para generalização; “make” não concorda com sujeito singular (“attainment”).
C) improved – made: passado simples sugere fato concluído no passado, não uma verdade atual e permanente.
D) has improved – made: “has improved” (presente perfeito) descreve mudança até o presente, mas a ideia é atemporal; “made” (passado) quebra a consistência temporal.
E) are improving – have made: “are improving” exige sujeito plural, mas “Having a good education” é singular; “have made” (presente perfeito plural) não concorda com “attainment” (deveria ser “has made”) e foge da generalização atemporal.
Estratégias para a prova:
- Procure pistas temporais: se a frase expressa fato geral, prefira Simple Present.
- Verifique o sujeito imediato: gerúndios como “Having...” contam como singular → acrescente “-s”.
- Cheque consistência entre os dois espaços: ambos devem refletir o mesmo valor temporal e concordância.
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