Trata-se de uma escolha pedagógica que fundamenta o procedi...

inclui possibilidades de avaliação formativa, isto é, de regulação dos processos de ensino e de aprendizagem.

A alternativa correta é a E, que afirma que a sequência didática proposta por Dolz, Noverraz e Schneuwly inclui possibilidades de avaliação formativa, isto é, de regulação dos processos de ensino e de aprendizagem. Isso está correto porque a abordagem deles reconhece a importância da avaliação contínua que orienta e ajusta tanto o ensino quanto a aprendizagem ao longo do processo educativo.

Para compreender por que essa alternativa está correta, é necessário entender o conceito de avaliação formativa. Ela é uma abordagem de avaliação que não se limita à mensuração do desempenho do aluno em um determinado momento, mas acompanha e orienta o processo de ensino-aprendizagem. A avaliação formativa fornece feedback contínuo tanto para o professor quanto para o aluno sobre o progresso da aprendizagem, identificando dificuldades, possibilitando intervenções pedagógicas adequadas e favorecendo a reflexão sobre as práticas em sala de aula.

Dolz, Noverraz e Schneuwly propõem a sequência didática como uma estrutura que permite trabalhar aspectos específicos da linguagem, considerando o contexto comunicativo e o desenvolvimento de habilidades de produção textual dos alunos. A avaliação formativa é parte integral dessa sequência, pois permite o acompanhamento e a regulação da aprendizagem durante as etapas da sequência didática, garantindo que o ensino seja adaptado às necessidades dos alunos e contribuindo para o desenvolvimento de competências linguísticas mais sólidas. Por isso, a alternativa E é a que melhor representa esse entendimento.