Weisz (2000), cap. 8, propõe “que todos, professores e equi...
A alternativa correta é a D, que afirma: olhar para a prática de sala de aula como algo sobre o que se pode pensar, documentando-a e analisando-a.
A questão aborda a temática da formação contínua dos professores e a necessidade de refletir coletivamente sobre as práticas educativas. Ela se insere no contexto de propostas de mudanças na escola, com foco no desenvolvimento profissional e na melhoria da qualidade do ensino. Para responder corretamente, é necessário ter conhecimento sobre o construtivismo e as ideias de Weisz acerca da formação docente.
No construtivismo, entende-se que o conhecimento é construído ativamente pelo aluno, baseando-se em suas experiências prévias e na interação com o meio. A autora Weisz defende que este processo de construção do conhecimento também se aplica à formação docente. Isso significa que os professores devem ser ativos em sua própria formação, analisando e refletindo criticamente sobre suas práticas em sala de aula. A tematização da prática envolve, portanto, um olhar reflexivo e analítico dos professores sobre seu próprio trabalho, com o intuito de aprimorá-lo.
A alternativa D está correta porque capta exatamente esse sentido de responsabilidade coletiva e reflexão sobre a prática docente que Weisz propõe. Ela sugere que os professores e a equipe técnica vejam a prática em sala de aula como um objeto de estudo e investigação, compreendendo que há sempre espaço para análise e melhoria. Isso envolve documentar as aulas, refletir sobre elas e discutir em equipe as melhores formas de agir educativamente, o que é uma aplicação direta dos princípios construtivistas na formação dos professores.
Essa prática reflexiva é uma forma poderosa de formação contínua, pois estimula os professores a serem críticos e proativos em relação à sua própria prática, promovendo uma aprendizagem profissional significativa que é diretamente relevante para o contexto específico de sua atuação.