Apenas os objetivos de aprendizagem e os conteúdos a serem ensinados, desconsiderando as características dos alunos e o contexto social em que a escola está inserida.

Exclusivamente as metodologias de ensino tradicionais, como aulas expositivas e exercícios em sala de aula, sem explorar recursos didáticos inovadores e tecnologias digitais.

A avaliação da aprendizagem apenas ao final do processo, sem realizar acompanhamentos periódicos e feedbacks aos alunos para auxiliar no seu desenvolvimento.

A padronização das atividades e avaliações para todos os alunos, desconsiderando as diferenças individuais de ritmo e estilo de aprendizagem. 

Nenhuma das alternativas anteriores está correta.