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Q3451710 Radiologia
Qual fenômeno é responsável pela formação da imagem radiográfica convencional?
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Alternativa correta: D - Efeito fotoelétrico e espalhamento Compton

1. Tema central: A questão aborda os fenômenos físicos responsáveis pela formação da imagem radiográfica convencional. Para resolver, é fundamental entender como os raios X interagem com o corpo humano e como essa interação gera a imagem que vemos no filme ou detector digital.

2. Resumo teórico: Na radiografia convencional, um feixe de raios X atravessa o paciente. Parte desses raios é absorvida, parte atravessa o corpo e parte sofre desvio. Os dois principais fenômenos responsáveis pela formação da imagem são:

  • Efeito fotoelétrico: Ocorre quando um fóton de raio X transfere toda sua energia a um elétron do átomo, que é ejetado. Esse efeito é mais comum em tecidos densos (ossos), proporcionando contraste na imagem.
  • Espalhamento Compton: O fóton de raio X colide com um elétron, perdendo parte de sua energia e mudando de direção. Esse fenômeno ocorre mais em tecidos moles e gera ruído na imagem, mas também contribui para sua formação.

Fontes: Bushong, Radiologic Science for Technologists; Portaria 453/98 ANVISA.

3. Justificativa da alternativa correta: A alternativa D está correta porque apenas efeito fotoelétrico e espalhamento Compton são responsáveis pela diferenciação de tecidos e, consequentemente, pela formação da imagem radiográfica.

4. Análise das alternativas incorretas:

  • A - Reflexão ultrassônica: Relaciona-se à ultrassonografia, não à radiografia. Raios X não refletem como ondas de ultrassom.
  • B - Ressonância magnética nuclear: Técnica baseada em campos magnéticos e ondas de rádio, não em raios X.
  • C - Emissão de pósitrons: Fenômeno utilizado na tomografia por emissão de pósitrons (PET), não na radiografia convencional.

5. Estratégia de interpretação: Fique atento às palavras-chave do enunciado (“imagem radiográfica convencional”) e elimine alternativas que mencionem outras modalidades (ultrassom, ressonância, PET). Associe sempre os fenômenos físicos ao tipo de exame.

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