A autonomia discente decorre da progressiva individualização da construção do conhecimento, enquanto a colaboração atua posteriormente na socialização das aprendizagens já consolidadas.

A participação ativa e a construção coletiva do conhecimento articulam-se à valorização da autonomia e da responsabilidade dos alunos no processo de aprendizagem, contribuindo para a formação de sujeitos críticos e engajados.

A centralidade no estudante pressupõe a transferência da responsabilidade pela organização do ensino ao próprio aluno, cabendo ao professor acompanhar as escolhas realizadas no percurso formativo.

A aprendizagem colaborativa fundamenta-se na organização coletiva das atividades, enquanto a autonomia corresponde à capacidade de desenvolver tarefas sem interferência das relações estabelecidas no grupo.