Para resolver essa questão de interpretação de texto, precisamos compreender as três assertivas apresentadas e verificar quais delas estão corretas com base no texto de Rubem Alves.

I - uma paródia refutando a ideia da autora.

A paródia é uma imitação cômica ou crítica de um texto. No texto de Rubem Alves, não há uma paródia que refute a ideia de Adélia Prado. Pelo contrário, ele utiliza a citação de Adélia Prado para reforçar a importância do desejo e da fome como motores do aprendizado e do pensamento. Portanto, essa assertiva está incorreta.

II - uma relação dialógica entre o discurso de Adélia Prado e o que ele próprio enuncia ao longo do texto.

O autor estabelece uma relação dialógica ao dialogar com a ideia de Adélia Prado sobre a importância da fome como um impulsionador do desejo e do pensamento. Ele expande essa ideia com exemplos e reflexões pessoais, mostrando como a fome leva à busca pelo conhecimento. Portanto, essa assertiva está correta.

III - uma intertextualidade cuja base temática é o desejo pela fome.

A intertextualidade ocorre quando um texto faz referência a outro, criando um diálogo entre eles. Rubem Alves cita Adélia Prado e utiliza o tema do desejo pela fome como base de suas reflexões, explorando esse conceito ao longo do texto. Assim, essa assertiva também está correta.

Com base na análise acima, a resposta correta é a alternativa B, que indica que estão corretas as assertivas II e III. Rubem Alves não refuta a ideia de Adélia Prado, mas sim a utiliza para construir uma argumentação sobre a importância do desejo e da fome no processo de aprendizado.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

I - o autor não refuta a ideia de Adélia;

II - a introdução da passagem de adélia prado converge com o desenvolvimento criado pelo autor do texto

III - interxtualidade presente no texto faz refência ao ditado popular: "com a faca e o queijo"

b)

as assertivas II e III. 

GAB.: B

I - uma paródia refutando a ideia da autora.

ERRADO - Refutar = desmentir ou negar uma informação. ( o que o autor não faz, pelo contrário ele confirma). 

II - uma relação dialógica entre o discurso de Adélia Prado e o que ele próprio enuncia ao longo do texto.

CERTO - Quando o autor cita a autora entre aspas diretamente e depois continua como uma explicação do que ela havia dito. 

III - uma intertextualidade cuja base temática é o desejo pela fome.

CERTO - Base temática, observa-se pelo título do texto que o tema principal é a fome "A arte de produzir fome".

Espero ter ajudado! Nos momentos de angústia Deus anceia dizer que está mais perto do que você pensa.

Vânia Vieira

Alguém pode explicar o item III?

Não percebi as características de intertextualidade no texto, e além disso, o "desejo pela fome" não é a base temática, mas sim uma metáfora para a base temática.

Olá, João.

O autor cita o texto da Adelia Prado como forma de aprendizado da pedagogia. Esse texto termina com a seguinte frase: '' É o Eros platônico, a fome que faz a alma voar em busca do fruto sonhado''. Depois desse trecho o autor conta uma história de quando era menino. Ele relaciona a sua vivência ao que a Adelia acredita ser a forma de aprendizado, isto é, de que a vontade de fazer algo, aprender ou perseguir algo que na primeira vista lhe parece incansável vem da fome/do querer que alguma tarefa seja realizada, aprendida ou até que algo seja conquistado, ou seja, se lhe dado algo em suas mãos - obtenção com certa facilidade - você não terá o mesmo interesse se algo lhe fosse dificultado, não bolará estratégias para conseguir alcançar.. É como acontece com os concursos, a cada dia que passa está ficando mais complicado de obter êxito, não porque as provas estão difíceis, mas sim porque os concorrentes estão mais fortes. Nesse caso, precisamos bolar estratégias diferentes para nos destacarmos. Isso não aconteceria caso tivessem vagas ilimitadas, não precisariamos nos impenhar tanto, haja vista que teria vaga para todos. Voltando a questão: Pode-se verificar as ideias defendidas por Adeli nos trechos que o autor conta da sua vivência quando era menino. Vejamos:

Vou colocar dois trechos para você verificar a intertextualidade:

Adélia Prado: ''O comer não começa com o queijo. O comer começa na fome de comer queijo.Mas se tenho fome de queijo e não tenho queijo, eu dou um jeito de arranjar um queijo''… --> Leia fome como despertar algum interesse por algo/busca de conhecimento. (Farei qualquer coisa para ter aquilo porque meu interesse é grande). Caso eu tenha algo, mas sou totalmente desinteressada por aquilo, tanto faz eu ter como não ter porque não tenho vontade de tê-lo.. 

Vivência do autor: ''  Eram pequenas, redondas, vermelhas, brilhantes. A simples visão daquelas frutinhas vermelhas provocou o meu desejo. Eu queria comê-las. E foi então que, provocada pelo meu desejo, minha máquina de pensar se pôs a funcionar. ''   ''Imagine se a vizinha, ao ver os meus olhos desejantes sobre o muro, com dó de mim, tivesse me dado um punhado das ditas frutinhas, as pitangas. Nesse caso, também minha máquina de pensar não teria funcionado. Meu desejo teria se realizado por meio de um atalho, sem que eu tivesse tido necessidade de pensar. Anote isso também: se o desejo for satisfeito, a máquina de pensar não pensa. Assim, realizando-se o desejo, o pensamento não acontece. A maneira mais fácil de abortar o pensamento é realizando o desejo.''

Bom, espero ter ajudado. Foi dessa forma que entendi a intertextualidade. Ademais, o desejo de fome permeia todo o texto, porque o interesse em correr atras parte dele. Se não tenho fome de vitória, não faço o impossível para que isso aconteça.