Diante da política de pluralismo linguístico, é obrigatória a inclusão de, pelo menos, três línguas estrangeiras no currículo.

No Brasil, a maioria da população tem a oportunidade de usar línguas estrangeiras como instrumento de comunicação oral, dentro ou fora do país. 

O foco na leitura em Língua Estrangeira é a alternativa mais fácil de aprendizagem, ante as dificuldades no desenvolvimento de outras habilidades comunicativas inviáveis para o contexto das salas de aula no Brasil.

A aprendizagem de leitura em Língua Estrangeira pode ajudar no desenvolvimento do letramento do aluno apenas no contexto de Língua Estrangeira específica e não em sua língua materna.

A inclusão de uma área no currículo deve ser determinada, entre outros fatores, pela função que desempenha na sociedade. Em relação a uma língua estrangeira, isso requer uma reflexão sobre o seu uso efetivo pela população.