A Educação em Saúde é uma estratégia fundamental dentro do ...
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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Campestre - RN
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Enfermeiro |
Q3831921
Enfermagem
A Educação em Saúde é uma estratégia fundamental
dentro do SUS, pois contribui diretamente para que as
pessoas compreendam melhor sua saúde, adotem
práticas mais saudáveis e previnam doenças, o que
impacta positivamente a qualidade de vida da população.
Considerando esse contexto, registre V, para verdadeiro,
e F, para falso, nas afirmativas a seguir:
(__) A Educação em Saúde, enquanto processo contínuo e participativo, busca promover a conscientização sobre os determinantes da saúde, estimular comportamentos saudáveis e contribuir para a equidade em saúde.
(__) O empoderamento dos indivíduos, por meio da aquisição de conhecimentos e habilidades para a tomada de decisões informadas sobre o bem-estar físico, mental e social, é um dos objetivos da Educação em Saúde no SUS.
(__) A efetividade da Educação em Saúde no SUS independe da disponibilidade de recursos, infraestrutura adequada e acesso equitativo aos serviços de saúde.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__) A Educação em Saúde, enquanto processo contínuo e participativo, busca promover a conscientização sobre os determinantes da saúde, estimular comportamentos saudáveis e contribuir para a equidade em saúde.
(__) O empoderamento dos indivíduos, por meio da aquisição de conhecimentos e habilidades para a tomada de decisões informadas sobre o bem-estar físico, mental e social, é um dos objetivos da Educação em Saúde no SUS.
(__) A efetividade da Educação em Saúde no SUS independe da disponibilidade de recursos, infraestrutura adequada e acesso equitativo aos serviços de saúde.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O ponto decisivo é reconhecer que a Educação em Saúde no SUS tem caráter participativo e emancipador, voltado à autonomia, à conscientização sobre os determinantes do processo saúde-doença e à equidade; por isso, a 3ª assertiva é falsa ao afirmar que sua efetividade independe de recursos, infraestrutura e acesso equitativo aos serviços, o que mantém a sequência V, V, F e confirma o gabarito D.
Tema central: Educação em Saúde no SUS
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque transforma a 3ª assertiva em verdadeira. Isso contraria o fundamento de saúde coletiva de que ações educativas não têm efetividade plena de forma isolada: seu resultado depende de condições materiais, estrutura dos serviços, continuidade do cuidado e acesso oportuno. O erro técnico é aceitar que informação em saúde bastaria por si só, independentemente do contexto assistencial.
B
Errada
Está errada porque considera falsa a 1ª assertiva, que expressa corretamente a natureza da Educação em Saúde no SUS como processo contínuo e participativo, relacionado à conscientização sobre determinantes da saúde, estímulo a comportamentos saudáveis e contribuição para equidade. O erro é reduzir Educação em Saúde a algo que não envolve participação nem abordagem ampliada do processo saúde-doença.
C
Errada
Está errada porque invalida também a 2ª assertiva, embora o empoderamento, a aquisição de conhecimentos e habilidades e a capacidade de tomar decisões informadas sejam objetivos clássicos da Educação em Saúde. O erro técnico é negar o caráter emancipador e de fortalecimento da autonomia, que faz parte do conceito consolidado dessa prática no SUS.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reconhece como verdadeiras as duas assertivas que descrevem adequadamente a Educação em Saúde no SUS: processo contínuo, participativo, voltado à compreensão dos determinantes da saúde, à promoção de práticas saudáveis, à autonomia e ao empoderamento para decisões informadas. Também acerta ao considerar falsa a terceira assertiva, já que a efetividade dessas ações não é autônoma nem dissociada da realidade dos serviços; ela depende de recursos, infraestrutura, organização do cuidado e acesso equitativo. Esse é o ponto técnico decisivo da questão.
Pegadinha da questão
A banca explora a palavra "independe" na 3ª assertiva para induzir a ideia de que, por ser importante, a Educação em Saúde seria suficiente mesmo sem estrutura, recursos e acesso. O erro está justamente nessa absolutização.
Dica para questões semelhantes
- Se a assertiva descrever Educação em Saúde como processo participativo, dialógico e voltado à autonomia, a tendência é estar correta.
- Empoderamento, compreensão dos determinantes da saúde e promoção da equidade são elementos compatíveis com Educação em Saúde no SUS.
- Desconfie de frases absolutas com termos como "independe" quando o resultado em saúde é apresentado como separado de acesso, recursos ou organização dos serviços.
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