Uma prática pedagógica que integra diferentes áreas do conh...

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Q3994764
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3994764 Pedagogia
Uma prática pedagógica que integra diferentes áreas do conhecimento está relacionada à: 
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O elemento decisivo é a expressão “integra diferentes áreas do conhecimento”, que aponta para interdisciplinaridade.

Tema central: Interdisciplinaridade curricular
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A nomeia a prática pedagógica de articulação entre áreas do conhecimento, que corresponde ao conceito de interdisciplinaridade.
B
Errada
Fragmentação curricular significa divisão e desconexão entre conteúdos ou disciplinas. Como o enunciado pede uma prática de integração entre áreas, essa alternativa traz sentido conceitual oposto.
C
Errada
Isolamento curricular implica tratamento separado das áreas do conhecimento. Isso é incompatível com a articulação entre áreas descrita no enunciado.
D
Errada
Ensino tradicional é um modelo pedagógico associado à centralidade do professor e à transmissão de conteúdos. Não é o conceito que define, por si, integração entre diferentes áreas do conhecimento.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar um conceito específico de organização curricular por termos gerais ou por ideias contrárias à integração. Também podia induzir ao erro quem marcasse “ensino tradicional” apenas por ser uma expressão pedagógica conhecida.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado mencionar articulação ou integração entre disciplinas, procure o conceito curricular correspondente, não uma metodologia genérica.
  • Elimine alternativas que indiquem separação, divisão ou desconexão quando o núcleo do enunciado for integração.
  • Se a alternativa não nomeia o conceito pedido, mas apenas um modelo pedagógico amplo, ela não resolve o núcleo conceitual da questão.

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