Qual é a função dos dois-pontos no trecho “Diante disso, só...
Ciência cidadã no combate à dengue
O combate ao mosquito transmissor é capaz de controlar a proliferação da doença
Soraya Smaili, Pedro Arantes e Maria Angélica Minhoto | 1º mar 2024
A ciência nos trouxe evidências, há mais de cem anos, sobre o vírus que causa a dengue. É inacreditável que o conheçamos há tanto tempo, assim como sua forma de transmissão, e ainda estejamos tão longe de controlá-lo. Ao contrário, a informação que temos é de que, ano após ano, o número de casos vem aumentando. Em 2024, a doença se disseminou mais cedo no Brasil e já se espalhou por vários países da América do Sul.
Mudanças climáticas, falta de políticas de combate e baixo apoio ao SUS marcaram fortemente esse cenário nos últimos anos. Já vão longe os dias em que a cidade de São Paulo e outros municípios contavam com os agentes de saúde caçadores de mosquitos, que tinham como papel fundamental orientar a população e mostrar como combater o vetor da doença. Hoje temos fortes mudanças climáticas, quatro variantes conhecidas, um sistema de saúde sobrecarregado e pouca disposição dos diversos governos municipais em se engajar neste combate. Sabemos como é causada a dengue e também como tratá-la (graças ao conhecimento científico), mas, apesar disso, há um alastramento da doença.
O vírus da dengue chegou ao Brasil no século 19. Poucas pessoas sabem que, naquela época, o Brasil já tinha pesquisadores sobre o tema. E, sob responsabilidade do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), anterior à Fundação Oswaldo Cruz, o trabalho pioneiro do virologista Hermann Schatzmayr mostrou um enorme resultado: o isolamento do vírus transmissor da dengue. Mais tarde, três variantes foram detectadas: DENV-2, DENV-3 e DENV-4. A ciência também descobriu a forma de transmissão do vírus por meio de um mosquito, o Aedes aegypti. Do momento do seu isolamento até agora, o Brasil passou por algumas epidemias, apesar da primeira ter sido documentada em 1982. Está mais do que claro que o vírus está entre nós há bastante tempo e que as mudanças climáticas, o aquecimento global e as chuvas constantes têm favorecido a proliferação do vírus.
As vacinas contra a dengue ainda não estão disponíveis para todos e todas, pois foram produzidas recentemente. Somente depois dos estudos clínicos de eficácia e de segurança, foi possível aprovar o seu uso de forma generalizada. Porém, o laboratório que a produz não tem capacidade para distribuir o volume necessário para atender às demandas brasileiras. Por outro lado, a tarefa está voltada para nós mesmos, pois, mesmo que tivéssemos vacinas suficientes para toda a população, o benefício talvez não gerasse a imunização a tempo.
Diante disso, só nos restam duas opções: 1) combater o mosquito e 2) reconhecer e tratar as pessoas acometidas pela doença. O combate ao mosquito transmissor é efetivo, já que ele é o responsável pela transmissão do vírus e, ao combatê-lo, é possível controlar a proliferação. Essa medida é urgente, pois, nesta semana, ultrapassamos a marca de mais de um milhão de casos de dengue registrados. Certamente esse número é maior, pois muitos deles não foram contabilizados e ficarão de fora dos dados oficiais.
Contar com políticas públicas efetivas, governantes engajados, fortalecimento e apoio ao SUS para o atendimento do alto número de casos, bem como realizar as campanhas de conscientização e envolver toda a população fazem parte do conjunto de ações que permitirá solucionar o problema.
Por isso, é tão importante e necessária a campanha que está sendo lançada pelo Ministério da Saúde e que se inicia no dia 2 de março. A campanha deste ano envolverá diversas iniciativas, inclusive em escolas e em setores diversos ao da Educação. É preciso agir para eliminar o vetor, já que 75% dos focos dos mosquitos estão nos domicílios. Portanto, todos podem agir, espalhando e trabalhando em prol da ciência cidadã. Com a participação da população e seguindo as diretrizes das campanhas de conscientização, é possível atuar para minimizar os danos e para salvar vidas.
Essas são medidas fundamentais para encaminhar soluções imediatas para resolver o problema. Enquanto não contamos com as medidas de controle do aquecimento global e das fortes chuvas, teremos que buscar alternativas através da participação e da conscientização para a ciência - e o que de melhor pode vir dela - para esclarecer e transformar a realidade.
SMAILI, Soraya; ARANTES, Pedro; MINHOTO, Maria Angélica. Ciência cidadã no combate à dengue. Folha de São Paulo, 1º de março de 2024. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/blogs/sou-ciencia/2024/03/ciencia-cidada-no-combate-adengue.shtml. Acesso em: 01 mar. 2024. Adaptado.
Gabarito comentado
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Comentário – Pontuação: Uso dos dois-pontos
Tema central: A questão avalia o conhecimento sobre pontuação, especificamente a utilização dos dois-pontos para introduzir uma explicação, detalhamento ou esclarecimento (oração apositiva) no texto.
Explicação da alternativa correta (C):
No trecho citado, os dois-pontos exercem a função de introduzir orações apositivas, ou seja, explicações que detalham quais são as "duas opções" mencionadas anteriormente. Essa estrutura é típica na norma-padrão da Língua Portuguesa para apresentar esclarecimentos ou enumerações após uma afirmação que exige detalhamento.
Segundo Celso Cunha & Lindley Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo), "usam-se os dois-pontos para anunciar uma explicação, um esclarecimento ou uma enumeração, constituindo assim uma oração apositiva em relação à anterior". O autor Evanildo Bechara reforça que os dois-pontos servem para explicitar ou especificar informações a respeito de um termo antecedente.
Exemplo didático:
"Levei apenas o necessário: documentos, dinheiro e um lanche." (Aqui, o trecho após os dois-pontos detalha o termo "necessário".)
Por que as alternativas incorretas estão erradas?
- A) Introduzir afirmações de outrem: Esta função ocorre quando se cita palavras de outra pessoa ou fonte, o que não acontece no trecho analisado.
- B) Introduzir falas de personagens: Esse uso é típico em diálogos de textos narrativos, o que não se aplica ao gênero e contexto deste texto informativo.
- D) Introduzir vocativos: Os vocativos são termos usados para chamar ou invocar alguém. Não há vocativo nem esse contexto no trecho destacado.
Dica para prova: Sempre que visualizar dois-pontos em um texto, observe se eles vêm antes de um detalhamento, enumeração ou explicação do termo anterior. Essa é uma característica da oração apositiva!
Resumo da regra: Na norma-padrão, os dois-pontos introduzem esclarecimentos, enumerações ou explicações aposicionadas, ampliando o sentido do termo anterior.
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