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Q3917843
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores ,
Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I - Área de Libras |
Q3917843 Pedagogia
Nas bases psicológicas da aprendizagem, as teorias interacionistas enfatizam que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores ocorre por meio da mediação simbólica. Para o estudante surdo, a Libras atua como o principal sistema de signos que permite a organização do pensamento e a interação social. O conceito que descreve a internalização de conhecimentos por meio de instrumentos e signos em um ambiente socialmente compartilhado, segundo Vygotsky, é a: 
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O elemento decisivo era a referência a instrumentos e signos em um contexto socialmente compartilhado, o que aponta para a noção vygotskiana de mediação.

Tema central: Mediação em Vygotsky
Análise das alternativas
A
Errada
Condicionamento é conceito ligado ao behaviorismo e explica aprendizagem por associação entre estímulos e respostas.
B
Errada
Equilibração é conceito central de Piaget, relacionado ao ajuste entre assimilação e acomodação.
C
Errada
Assimilação também pertence à teoria de Piaget e se refere à incorporação de informações aos esquemas cognitivos já existentes.
D
Certa
A alternativa D está correta porque, em Vygotsky, o desenvolvimento das funções psicológicas superiores e a internalização do conhecimento ocorrem por mediação de instrumentos e signos nas relações sociais.
Pegadinha da questão
A banca misturou alternativas de Piaget e do behaviorismo com um enunciado em chave vygotskiana.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado trouxer signos, linguagem, interação social e internalização, o eixo é vygotskiano e o conceito tende a ser mediação.
  • Antes de marcar, identifique de qual autor é cada termo: condicionamento remete ao behaviorismo; assimilação e equilibração remetem a Piaget.
  • Quando a linguagem aparece como instrumento de organização do pensamento, trate-a como sistema simbólico mediador no sentido de Vygotsky.

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