Considerando a tipologia e o...

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Q3949390 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Não sou igual a você


Topar de cara com realidades e ideologias diferentes da sua é algo estranho para qualquer pessoa. Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício. Crescer com as divergências, poder conhecer e aceitar diferentes formas de pensamento, ideologias e costumes é um grande desafio para o ser humano.


Saber que ao seu lado tem uma pessoa que pensa diferente de você e faz coisas que você não faz e vive outras realidades que nada tem a ver com a sua desperta emoções inesperadas em qualquer pessoa. Pode ser alegria, raiva, tristeza, amor etc. Não é possível prever como receberemos uma diferente forma de viver.


O que vale a pena quando o seu grupo entra em choque com outro grupo? Brigar, discutir, partir para a agressão − isso é fácil. Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro e saber que, assim como você, o outro tem seus costumes, suas crenças e comportamentos e que ele vai defendê-los, assim como você defende os seus. Difícil é viver em paz com o vizinho totalmente diferente de você.


Se todos fossem iguais, a vida seria muito sem graça. Olhar para o lado e não ver nada diferente seria muito ruim. É um desafio para o ser humano conviver pacificamente com as diferentes formas de viver. Será que você consegue?



CASTRO, Kika. Manifesto a favor do direito de divergir. 6 abr. 2013. Disponível em: https://kikacastro.com.br/2013/04/06/manifesto-a-favor-do-direito-de-div ergir/ . Acesso em: 18 fev. 2026.


Considerando a tipologia e o gênero textual que caracterizam o texto apresentado, analise a forma de organização discursiva, a finalidade comunicativa predominante e os recursos linguísticos mobilizados pelo autor na construção do sentido, e assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O critério decisivo é a predominância expositivo-argumentativa em texto de caráter reflexivo: “Crescer com as divergências, poder conhecer e aceitar diferentes formas de pensamento, ideologias e costumes é um grande desafio para o ser humano. [...] Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro [...] Difícil é viver em paz com o vizinho totalmente diferente de você. [...] É um desafio para o ser humano conviver pacificamente com as diferentes formas de viver. Será que você consegue?”; nesses trechos, o texto apresenta ideias gerais, contrapõe reações e orienta a reflexão do leitor, o que confirma a alternativa D.

Tema central: convivência com diferenças
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque atribui predominância injuntiva a um texto que não apresenta ordens, instruções ou procedimentos em sequência. Há aproximação com o leitor e orientação valorativa, mas isso não basta para caracterizar injunção. O texto discute e avalia atitudes diante da diferença; não ensina passo a passo como superar conflitos.
B
Errada
Está errada porque o texto não se limita à enumeração estática de características. Ele problematiza a convivência com o diferente, formula uma tese, estabelece contrastes e conduz a uma conclusão reflexiva. Portanto, não predomina descrição, mas desenvolvimento argumentativo.
C
Errada
Está errada porque não há enredo, personagens individualizados, ações encadeadas no tempo nem sucessão de eventos. As referências a grupos em choque funcionam como situação geral para sustentar uma reflexão sobre comportamento social, não como sequência narrativa.
D
Certa
A alternativa D está correta porque identifica a organização efetiva do texto: ele expõe o tema da diversidade e desenvolve um ponto de vista favorável à aceitação do outro. As ideias avançam por generalizações, contraste entre reações possíveis e atitude desejável, além de pergunta retórica final dirigida ao leitor. A finalidade predominante não é contar fatos, descrever elementos de modo estático nem dar instruções, mas discutir a convivência com diferenças e provocar reflexão sobre o comportamento humano.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre texto que persuade e faz o leitor refletir e texto injuntivo. A interpelação ao leitor e o tom de aconselhamento podem sugerir injunção, mas faltam comandos procedimentais; por isso, a predominância continua sendo expositivo-argumentativa.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se o texto desenvolve uma tese com avaliações, contrastes e problematização; isso aponta para predominância expositivo-argumentativa.
  • Não confunda pergunta ao leitor ou tom persuasivo com injunção: para haver predominância injuntiva, precisam aparecer ordens ou passos a seguir.
  • Afaste narrativa quando não houver fatos sucessivos no tempo nem personagens definidos.
  • Afaste descrição quando o texto não apenas apresenta traços, mas defende uma posição sobre o tema.

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