a ampliação/universalização do acesso ao ensino teve início na década de 80 do século passado.

a ampliação do acesso privilegiou o aumento da quantidade de alunos na escola e a qualidade do ensino.

a universalização do acesso à escola fundamental permitiu que crianças anteriormente excluídas do sistema por mecanismos de seletividade, em função de suas condições pessoais, familiares e econômicas, passassem a frequentar a escola.

o acesso ao ensino diminuiu, de forma incontestável, os problemas da seletividade escolar.

o rebaixamento da qualidade de ensino da escola pública no Brasil passou a fazer parte exclusivamente do imaginário dos profissionais que nela atuam, impondo uma “cultura de escola de baixa qualidade”, atrelada principalmente aos baixos salários.