Um relatório da escola abre com o problema de evasão no tur...

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Q3652560 Pedagogia
Um relatório da escola abre com o problema de evasão no turno da tarde, compara indicadores de 2023 e 2024 e, ao final, propõe formação continuada. Assinale o argumento que explicita o tema e o objetivo do texto.
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A presença de evasão no turno da tarde, somada à comparação de indicadores de 2023 e 2024, é o elemento que fixa o recorte do texto e permite reconhecer a alternativa D.

Tema central: evasão escolar
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque desloca o foco para biografia dos estudantes e narrativa memorialística, quando o enunciado descreve um relatório institucional sobre evasão com comparação de indicadores e proposta de ação.
B
Errada
Está errada porque fala em projetos culturais voltados a entretenimento e visibilidade midiática, conteúdo que não aparece no texto descrito. O tema e o objetivo do relatório são outros: evasão escolar e resposta institucional.
C
Errada
Está errada porque reduz o texto a uma descrição exclusiva de práticas de sala de aula e ainda afirma neutralidade quanto a mudanças. Isso contraria o enunciado, que mostra um texto com função diagnóstica e propositiva, não meramente descritiva.
D
Certa
A alternativa D é a correta porque corresponde ao enunciado: o relatório parte de um problema de evasão, usa indicadores comparados como base e termina propondo formação continuada como resposta.
E
Errada
Está errada porque substitui o conteúdo do relatório por divulgação de eventos esportivos e mobilização comunitária, sem qualquer apoio nos dados do enunciado.
Pegadinha da questão
A confusão explorada é marcar uma alternativa com tema escolar genérico ou prática pedagógica plausível, sem perceber que a comparação de indicadores funciona como diagnóstico e que a proposta final precisa estar ligada à evasão e à formação continuada.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pede tema e objetivo do texto, localize o problema central apresentado e a finalidade da conclusão.
  • Se o enunciado traz comparação de dados ou indicadores, trate isso como elemento de diagnóstico, não como informação acessória.
  • Elimine alternativas que mencionem ações escolares genéricas, mas não reproduzam o vínculo entre problema identificado e resposta proposta.

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