A psicomotricidade compreende o desenvolvimento infantil a partir das relações entre movimento, corpo, afetividade e processos cognitivos. No contexto escolar, essa perspectiva permite analisar determinadas aprendizagens para além da execução motora de uma tarefa.

Considere as afirmativas acerca das implicações da psicomotricidade para a aprendizagem infantil:

I- A organização espacial construída nas experiências corporais contribui para aprendizagens que envolvem relações de posição, direção, distância e ordenação, podendo repercutir na leitura, na escrita e na construção de conhecimentos matemáticos.
II- A lateralidade relaciona-se à construção de referências corporais e espaciais e contribui para que a criança organize relações direcionais necessárias a diferentes atividades escolares, sem se reduzir à definição da mão utilizada para escrever.
III- O desenvolvimento psicomotor resulta da integração entre aspectos motores, cognitivos e afetivos, razão pela qual atividades corporais podem envolver simultaneamente planejamento da ação, percepção, tomada de decisão e interação com o ambiente.
IV- O domínio de movimentos gráficos padronizados constitui indicador suficiente de desenvolvimento psicomotor, pois demonstra a consolidação das estruturas corporais necessárias às aprendizagens escolares.

É CORRETO o que se afirma em: