“As folhas da árvore da minha adolescência
ainda tremem, esparramam o orvalho no soprar
do vento, restos daquela mesma chuva que me
arrancou o sono”
No trecho acima, predominam construções em
sentido:

Question

Um velho adolescente       Descobri recentemente, mais
precisamente no sábado passado, que sou um
velho adolescente. Isso porque me peguei
grudado a tarde toda num livro da Thalita
Rebouças. A visão da escritora me fez voar,
imaginar situações, me perder em dilemas, num
passeio raso d’água nos olhos, encarar alguns
medos eternos, até sentir novamente as
transformações.
     Thalita escreve para mulheres de um
modo tão próximo e profundo, que conseguiu,
por momentos, me transformar num velho
adolescente menina. Foi um despertar, pouco
antes, na minha retina cansada, de que guardava
a adolescência como se fosse a estátua de
Antínoo, dura, fria, calada, mas eternamente
jovem.
      No livro, logo me identifiquei com a
personagem, uma garota sem dotes de beleza, um
tanto desleixada, dona dos cabelos ruins e peso
acima do ideal. Outras semelhanças apareceram
durante a narrativa: a menina ouve música para
sentir vontade de chorar. Fiz isso recentemente,
sem motivos aparentes, lágrima libertária, não de
agonia, envolta numa música antiga (...), de um
cantor que eu desprezava quando adolescente, o
Biafra, naquela parte em que ele afirma existir
um licor a mais no bombom. Homem não chora!
Uma ova, chora sim, mesmo na maturidade. (...)
     Quase adulto, imaginava a maturidade tal
e qual a quinta sinfonia de Beethoven, a reta
final, da qual queria distância. No entanto, cá
estou. Acho que Biafra me fez chorar por causa
disso, o licor ainda vivo, perdido em meio ao
bombom. Imagino Beethoven, mas escuto
Biafra. “O que sai de mim vem do prazer, de
querer sentir o que eu não posso ter...”, o que ele
quis dizer com isso?           As folhas da árvore da minha
adolescência ainda tremem, esparramam o orvalho no soprar do vento, restos daquela
mesma chuva que me arrancou o sono, restando
em mim o pensamento incerto: será que existe
por aí outro adolescente velho quieto e atento, tal
e qual a estátua de Antínoo, ouvindo, entrelaçado
por pequenos tremores, a sinfonia de Beethoven?
Fechei a última página, já sentindo saudades da
menina do livro e à procura do resto de licor
perdido dentro do bombom.
ALVEZ, André Luiz. Um velho adolescente. Correio do

Estado. Disponível em
<https://correiodoestado.com.br/cidades/artigos-eopiniao/leia-a-cronica-de-andre-luiz-alvez-br-um-velhoadolescente/326927/>.  “As folhas da árvore da minha adolescência
ainda tremem, esparramam o orvalho no soprar
do vento, restos daquela mesma chuva que me
arrancou o sono”
No trecho acima, predominam construções em
sentido: Alternativa A: figurado, em que elementos e fenômenos da
natureza caracterizam uma fase da vida. Ou Alternativa B: próprio, em que elementos e fenômenos da
natureza caracterizam uma fase da vida. Ou Alternativa C: figurado, em que elementos e fenômenos da
natureza caracterizam uma música.  Ou Alternativa D: próprio, em que elementos e fenômenos da
natureza caracterizam uma música. Ou Alternativa E:  próprio, em que o narrador conta uma
lembrança da época de adolescente.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] figurado, em que elementos e fenômenos da
natureza caracterizam uma fase da vida. Gabarito: AFundamento decisivo: O trecho "As folhas da árvore da minha adolescência ainda tremem, esparramam o orvalho no soprar do vento, restos daquela mesma chuva que me arrancou o sono" usa imagens da natureza em sentido não literal para representar estados afetivos e a persistência da adolescência, indicada explicitamente em "minha adolescência"; por isso, a leitura adequada é a de sentido figurado.Tema central: sentido figurado/metafóricoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque identifica os dois pontos decisivos do trecho: o valor figurado das imagens e o referente expresso no próprio texto. A expressão "da minha adolescência" mostra que o narrador está caracterizando uma etapa de sua vida, e não descrevendo uma árvore real. Assim, os elementos naturais funcionam como metáforas de lembranças, emoções e permanências da adolescência.BErradaEstá errada porque afirma sentido próprio. O trecho inviabiliza a leitura literal ao unir elementos naturais a uma abstração temporal e afetiva: "árvore da minha adolescência". Além disso, "chuva que me arrancou o sono" integra a construção metafórica, não uma descrição objetiva da natureza.CErradaEstá errada pelo referente textual. Há sentido figurado, mas o próprio trecho define o que está sendo caracterizado: "minha adolescência". As imagens não recaem sobre uma música. Associar o trecho a Biafra ou Beethoven é deslocar para outro ponto do texto um referente que não está no recorte cobrado.DErradaEstá errada em dois níveis. Primeiro, não há sentido próprio, porque predominam metáforas. Segundo, o trecho não caracteriza uma música, e sim a adolescência do narrador, explicitada em "minha adolescência".EErradaEstá errada porque reduz o trecho a relato literal de lembrança. O texto até tem caráter memorialístico, mas, nesse recorte, o narrador não conta um fato em linguagem denotativa; ele elabora afetivamente a adolescência por meio de imagens como "árvore", "orvalho", "vento" e "chuva", usadas em sentido figurado.Pegadinha da questãoA banca explora duas confusões reais: a presença de palavras concretas da natureza, que pode induzir leitura em sentido próprio, e as menções a Biafra e Beethoven em outras partes do texto, que podem levar o candidato a marcar alternativas ligadas a música, embora o trecho destacado aponte para "minha adolescência".Dica para questões semelhantesLocalize o referente nomeado no próprio trecho; aqui, "minha adolescência" resolve sobre o que recaem as imagens.Se elementos concretos aparecem ligados a uma abstração, verifique primeiro a possibilidade de metáfora antes de assumir sentido literal.Não puxe o sentido de outras partes do texto se o recorte já traz o referente decisivo.Diferencie texto memorialístico de relato literal: memória pode ser construída por imagens figuradas, não por descrição denotativa.

“As folhas da árvore da minha adolescência ainda tremem, es...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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