Ao revisar o currículo de uma escola, a equipe identifica
três práticas historicamente acumuladas: cópia de
modelos considerados exemplares; atividades centradas
na espontaneidade infantil, com reduzida intervenção
docente; e propostas que articulam leitura de imagens,
produção artística e análise cultural. A equipe pretende
compreender essas práticas sem tratá-las como etapas
lineares que desapareceram completamente. A
interpretação historicamente consistente é:

Question

Ao revisar o currículo de uma escola, a equipe identifica
três práticas historicamente acumuladas: cópia de
modelos considerados exemplares; atividades centradas
na espontaneidade infantil, com reduzida intervenção
docente; e propostas que articulam leitura de imagens,
produção artística e análise cultural. A equipe pretende
compreender essas práticas sem tratá-las como etapas
lineares que desapareceram completamente. A
interpretação historicamente consistente é:  Alternativa A: As práticas remetem a matrizes acadêmicas, à
valorização modernista da livre expressão e à
perspectiva contemporânea da Abordagem
Triangular, podendo coexistir no cotidiano escolar. Ou Alternativa B: As práticas derivam da livre expressão modernista,
diferenciando-se pelo grau de domínio técnico
solicitado aos estudantes. Ou Alternativa C: As práticas correspondem, respectivamente, à
Abordagem Triangular, ao ensino acadêmico e à
pedagogia tecnicista, organizadas em sucessão
definitiva. Ou Alternativa D: As práticas representam variações metodológicas do
ensino acadêmico, pois mantêm como princípio
comum a reprodução de modelos artísticos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] As práticas remetem a matrizes acadêmicas, à
valorização modernista da livre expressão e à
perspectiva contemporânea da Abordagem
Triangular, podendo coexistir no cotidiano escolar. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado apresenta três práticas historicamente acumuladas e pede que não sejam tratadas como etapas lineares já superadas. Esse critério de coexistência determina a alternativa A.Tema central: Matrizes do ensino de ArteAnálise das alternativasACertaA alternativa A reconhece concepções pedagógicas distintas, identificadas pelos princípios que orientam cada prática. Na terceira, a análise cultural corresponde à contextualização, articulada à leitura de imagens e ao fazer artístico: são os três componentes da Abordagem Triangular. Além disso, reconhecer a emergência histórica dessas matrizes não implica afirmar que uma eliminou definitivamente as anteriores.BErradaReduz as três práticas à livre expressão modernista, embora a cópia de modelos caracterize a matriz acadêmica e a articulação entre leitura, produção e contextualização caracterize a Abordagem Triangular. A diferença entre elas é de orientação pedagógica, não apenas de domínio técnico exigido.CErradaErra as três correspondências: cópia de modelos remete à matriz acadêmica; espontaneidade infantil, à livre expressão modernista; leitura, produção e análise cultural, à Abordagem Triangular, não ao tecnicismo. Também erra ao impor uma sucessão definitiva, incompatível com a coexistência indicada na situação.DErradaEstende às três práticas um princípio que identifica apenas a primeira: a reprodução de modelos. A livre expressão infantil e a articulação entre leitura, produção e contextualização não têm a cópia como fundamento comum; por isso, não são simples variações do ensino acadêmico.Pegadinha da questãoConfundir a ordem histórica de emergência das matrizes com a substituição definitiva das práticas anteriores. Elas podem coexistir sem serem conceitualmente equivalentes.Dica para questões semelhantesClassifique a prática por seu princípio pedagógico: cópia de modelos, livre expressão ou articulação entre fazer, ler e contextualizar.Quando a análise cultural estiver articulada à leitura e à produção, reconheça nela a contextualização da Abordagem Triangular, não um eixo adicional.Separe surgimento histórico de permanência no cotidiano escolar: uma matriz posterior não implica o desaparecimento das anteriores.

Ao revisar o currículo de uma escola, a equipe identifica t...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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