“É importante perceber que não somente falamos sobre
discussão em termos de guerra.”(6º§),
Quanto à análise da estrutura sintática do período
acima, é correto afirmar que:

Question

Texto I
Conceitos da vida cotidiana      A metáfora é, para a maioria das pessoas, um recurso da
imaginação poética e um ornamento retórico – é mais uma
questão de linguagem extraordinária do que de linguagem
ordinária. Mais do que isso, a metáfora é usualmente vista como
uma característica restrita à linguagem, uma questão mais de
palavras do que de pensamento ou ação. Por essa razão, a
maioria das pessoas acha que pode viver perfeitamente bem
sem a metáfora. Nós descobrimos, ao contrário, que a metáfora
está infiltrada na vida cotidiana, não somente na linguagem, mas
também no pensamento e na ação. Nosso sistema conceptual
ordinário, em termos do qual não só pensamos, mas também
agimos, é fundamentalmente metafórico por natureza.         Os conceitos que governam nosso pensamento não
são meras questões do intelecto. Eles governam também
a nossa atividade cotidiana até nos detalhes mais triviais.
Eles estruturam o que percebemos, a maneira como nos
comportamos no mundo e o modo como nos relacionamos com
outras pessoas. Tal sistema conceptual desempenha, portanto,
um papel central na definição de nossa realidade cotidiana.      Para dar uma ideia de como um conceito pode ser metafórico
e estruturar uma atividade cotidiana, comecemos pelo conceito
de DISCUSSÃO e pela metáfora conceitual DISCUSSÃO É
GUERRA. Essa metáfora está presente em nossa linguagem
cotidiana numa grande variedade de expressões:      Seus argumentos são indefensáveis.
      Ele atacou todos os pontos da minha argumentação.
     É importante perceber que não somente falamos sobre
discussão em termos de guerra. Podemos realmente ganhar ou
perder uma discussão. Vemos as pessoas com quem discutimos
como um adversário. Atacamos suas posições e defendemos
as nossas. Planejamos e usamos estratégias. Se achamos uma
posição indefensável, podemos abandoná-la e colocar-nos numa
linha de ataque. Muitas das coisas que fazemos numa discussão
são parcialmente estruturadas pelo conceito de guerra.       Esse é um exemplo do que queremos dizer quando
afirmamos que um conceito metafórico estrutura (pelo menos
parcialmente) o que fazemos quando discutimos, assim como
a maneira pela qual compreendemos o que fazemos. (LAKOFF, G. & JOHNSON, M. Texto adaptado de Metáforas da vidacotidiana. Campinas: Mercado de Letras; São Paulo: Educ, 2002, p. 45-47.) “É importante perceber que não somente falamos sobre
discussão em termos de guerra.”(6º§),
Quanto à análise da estrutura sintática do período
acima, é correto afirmar que: Alternativa A: “importante” é predicativo do sujeito. Ou Alternativa B: a primeira oração tem sujeito oculto. Ou Alternativa C: a segunda oração é coordenada. Ou Alternativa D: todas as orações estão na forma reduzida. Ou Alternativa E: a última oração possui sujeito indeterminado.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] “importante” é predicativo do sujeito. Tema central: A questão trata de análise sintática, mais especificamente da identificação do predicativo do sujeito em uma oração com sujeito oracional e verbo de ligação na norma-padrão.

Justificativa – Alternativa Correta (A): “Importante” é predicativo do sujeito.
No período analisado (“É importante perceber que não somente falamos sobre discussão em termos de guerra.”), o termo “importante” se refere ao sujeito oracional “perceber que não somente falamos sobre discussão em termos de guerra”.  
Esse sujeito é uma oração inteira (sujeito oracional), e o verbo “é” funciona como verbo de ligação, estabelecendo o vínculo entre o sujeito e o predicativo (“importante”). Assim, “importante” atribui uma qualidade ao sujeito, configurando-se, conforme Celso Cunha & Lindley Cintra e Evanildo Bechara, como predicativo do sujeito.
Exemplo similar: “É necessário estudar a norma culta.” (“necessário” = predicativo do sujeito oracional)

Análise das alternativas incorretas:

B) “A primeira oração tem sujeito oculto.”
Errado. O sujeito é oracional (explícito): “perceber que não somente falamos sobre discussão em termos de guerra”.

C) “A segunda oração é coordenada.”
Errado. A oração introduzida por “que” é subordinada substantiva objetiva direta, e não coordenada.

D) “Todas as orações estão na forma reduzida.”
Errado. A oração “que não somente falamos sobre discussão em termos de guerra” está em forma desenvolvida, não reduzida.

E) “A última oração possui sujeito indeterminado.”
Errado. O sujeito do verbo “falamos” é nós (sujeito oculto), não indeterminado. Sujeito indeterminado ocorre, por exemplo, com verbos na 3ª pessoa do singular + “se” ou com o verbo na 3ª pessoa do plural sem referência definida.

Dicas & Estratégias: Atente-se sempre ao papel do verbo de ligação (“é”) e à função dos termos que atribuem características ao sujeito. Identifique também se o sujeito é explícito, oculto ou oracional. Essas distinções são muito cobradas em provas!

Referências recomendadas: Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), Cunha & Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo), Rocha Lima (Gramática Normativa da Língua Portuguesa).

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