O primeiro "que" introduz oração subordinada
substantiva objetiva indireta exigida pelo verbo
"saber", enquanto o segundo "que" funciona como
pronome relativo que retoma "pessoa" e estabelece
relação de dependência semântica.

Question

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Não sou igual a você
Topar de cara com realidades e ideologias diferentes da
sua é algo estranho para qualquer pessoa. Nem sempre
pode ser bom, mas sempre trará algum benefício.
Crescer com as divergências, poder conhecer e aceitar
diferentes formas de pensamento, ideologias e costumes
 é um grande desafio para o ser humano.
Saber que ao seu lado tem uma pessoa que pensa
diferente de você e faz coisas que você não faz e vive
outras realidades que nada tem a ver com a sua
desperta emoções inesperadas em qualquer pessoa.
Pode ser alegria, raiva, tristeza, amor etc. Não é possível
prever como receberemos uma diferente forma de viver.
 O que vale a pena quando o seu grupo entra em choque
com outro grupo? Brigar, discutir, partir para a agressão
 − isso é fácil. Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro e
saber que, assim como você, o outro tem seus
costumes, suas crenças e comportamentos e que ele vai
defendê-los, assim como você defende os seus. Difícil é
viver em paz com o vizinho totalmente diferente de você.
Se todos fossem iguais, a vida seria muito sem graça.
Olhar para o lado e não ver nada diferente seria muito
ruim. É um desafio para o ser humano conviver
pacificamente com as diferentes formas de viver. Será
que você consegue?
CASTRO, Kika. Manifesto a favor do direito de divergir. 6 abr. 2013.
Disponível em:
https://kikacastro.com.br/2013/04/06/manifesto-a-favor-do-direito-de-div
ergir/ . Acesso em: 18 fev. 2026.  O primeiro "que" introduz oração subordinada
substantiva objetiva indireta exigida pelo verbo
"saber", enquanto o segundo "que" funciona como
pronome relativo que retoma "pessoa" e estabelece
relação de dependência semântica. Alternativa A: Os estranhamentos gerados pelas diferenças
aparecem como obstáculo persistente à
sociabilidade, sugerindo que relações pacíficas
dependem do compartilhamento amplo de práticas
semelhantes no cotidiano. Ou Alternativa B: As divergências entre grupos são expostas como
fenômenos resultantes principalmente de
afastamentos culturais, indicando que a vida coletiva
tende à instabilidade quando não há alinhamento
pleno de valores.  Ou Alternativa C: As emoções provocadas pelo encontro com o
diferente são tratadas como impedimento
estruturante da convivência social, ressaltando que a
disparidade de experiências dificulta qualquer
possibilidade de aproximação.  Ou Alternativa D: A diversidade é apresentada como fator que
desperta tensões inevitáveis, mas também como
elemento que favorece o amadurecimento humano
ao exigir reflexão constante sobre modos distintos de
existência.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A diversidade é apresentada como fator que
desperta tensões inevitáveis, mas também como
elemento que favorece o amadurecimento humano
ao exigir reflexão constante sobre modos distintos de
existência.  Gabarito: DFundamento decisivo: O critério decisivo é a tese explícita do texto: a diferença causa estranhamento e desafio, mas não é tratada como impedimento da convivência; ao contrário, é associada a benefício e crescimento, como indicam "Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício" e "Crescer com as divergências". Por isso, elimina-se qualquer alternativa que converta a divergência em obstáculo definitivo ou em defesa de homogeneidade.Tema central: diversidade e amadurecimentoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui ao texto a ideia de que relações pacíficas dependem de práticas semelhantes, quando o texto sustenta o oposto: a convivência pacífica deve ser construída apesar das diferenças. O trecho "Se todos fossem iguais, a vida seria muito sem graça." elimina diretamente essa defesa de homogeneidade social.BErradaEstá errada por generalização indevida. O texto menciona choque entre grupos e diferenças de pensamento, ideologias e costumes, mas não conclui que a vida coletiva tende à instabilidade quando não há alinhamento pleno de valores. Ao contrário, a orientação argumentativa é de aceitação do outro e convivência com a divergência.CErradaEstá errada porque transforma as emoções despertadas pelo diferente em impedimento estruturante da convivência. O texto não autoriza essa leitura: embora cite emoções variadas, inclusive negativas, afirma também benefício, crescimento e aceitação. Assim, a alternativa contradiz enunciados explícitos como "Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício."DCertaA alternativa D resume com fidelidade a progressão argumentativa do texto: a autora reconhece que o contato com o diferente produz estranhamento, choque e dificuldade, mas afirma explicitamente que essa experiência "sempre trará algum benefício" e que é possível "Crescer com as divergências". Por isso, a formulação que apresenta a diversidade como geradora de tensão e, ao mesmo tempo, favorecedora do amadurecimento humano é a única compatível com a tese defendida.Pegadinha da questãoA banca explora a confusão entre reconhecer dificuldade e defender impossibilidade: o texto admite estranhamento, choque e desafio, mas não condena a diversidade nem exige semelhança como condição de convivência.Dica para questões semelhantesIdentifique se o texto faz valoração dupla do tema; aqui, a diferença é difícil, mas positiva e formadora.Dê mais peso a trechos de tese explícita, como "sempre trará algum benefício" e "Crescer com as divergências".Elimine alternativas que radicalizam o sentido do texto, convertendo desafio em impedimento ou diversidade em causa de instabilidade inevitável.Desconfie de opções que proponham homogeneidade como solução quando o texto valoriza a diferença.

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O primeiro "que" introduz oração subordinada substantiva ob...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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