Considerando a tipologia e o gênero textual que caracteriza...

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Q3952980 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.



Não sou igual a você



Topar de cara com realidades e ideologias diferentes da sua é algo estranho para qualquer pessoa. Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício. Crescer com as divergências, poder conhecer e aceitar diferentes formas de pensamento, ideologias e costumes é um grande desafio para o ser humano.


Saber que ao seu lado tem uma pessoa que pensa diferente de você e faz coisas que você não faz e vive outras realidades que nada tem a ver com a sua desperta emoções inesperadas em qualquer pessoa. Pode ser alegria, raiva, tristeza, amor etc. Não é possível prever como receberemos uma diferente forma de viver.


O que vale a pena quando o seu grupo entra em choque com outro grupo? Brigar, discutir, partir para a agressão − isso é fácil. Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro e saber que, assim como você, o outro tem seus costumes, suas crenças e comportamentos e que ele vai defendê-los, assim como você defende os seus. Difícil é viver em paz com o vizinho totalmente diferente de você.


Se todos fossem iguais, a vida seria muito sem graça. Olhar para o lado e não ver nada diferente seria muito ruim. É um desafio para o ser humano conviver pacificamente com as diferentes formas de viver. Será que você consegue?



CASTRO, Kika. Manifesto a favor do direito de divergir. 6 abr. 2013. Disponível em: https://kikacastro.com.br/2013/04/06/manifesto-a-favor-do-direito-de-div ergir/ . Acesso em: 18 fev. 2026. 

Considerando a tipologia e o gênero textual que caracterizam o texto apresentado, analise a forma de organização discursiva, a finalidade comunicativa predominante e os recursos linguísticos mobilizados pelo autor na construção do sentido, e assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O critério decisivo é o predomínio expositivo-argumentativo com finalidade reflexiva: o texto apresenta um tema geral sobre convivência com diferenças, avalia comportamentos, contrapõe atitudes possíveis e encerra com interpelação ao leitor em “Será que você consegue?”. Esses elementos, confirmados pelos trechos da base, sustentam a alternativa A e afastam narrativa, injunção e descrição predominantes.

Tema central: convivência com diferenças
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A acerta porque identifica a forma de organização do texto: ele expõe uma questão social ampla, desenvolve uma tese sobre aceitar o outro e sustenta essa reflexão com generalizações, contraste valorativo e pergunta final dirigida ao leitor. Não há relato de fatos, mas construção progressiva de ideias para discutir a convivência com diferenças e provocar reflexão sobre o comportamento humano.
B
Errada
A alternativa erra ao classificar o texto como narrativa. Não há personagens individualizados, enredo, sequência temporal de acontecimentos nem desfecho narrativo. Expressões como “Brigar, discutir, partir para a agressão” não relatam ações ocorridas; funcionam como exemplos abstratos dentro de uma argumentação sobre possíveis reações humanas.
C
Errada
A alternativa erra porque injunção exige orientação por ordens, instruções ou procedimentos práticos organizados para agir, e isso não aparece no texto. Há direcionamento reflexivo e valorativo, mas não comandos operacionais nem passos para resolver conflitos. A pergunta final ao leitor reforça a reflexão, não transforma o texto em injuntivo.
D
Errada
A alternativa erra ao dizer que o texto é descritivo e estático. O foco não está na enumeração de características fixas de pessoas ou grupos, mas na defesa de uma tese sobre diversidade e convivência. Mesmo quando há enumerações, elas servem ao desenvolvimento argumentativo, não à descrição predominante de um quadro social.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre texto reflexivo e texto injuntivo: como o autor dialoga com o leitor e sugere uma atitude diante da diferença, pode parecer que está dando instruções, mas o texto apenas argumenta e provoca reflexão.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se o texto apresenta tema geral, avaliação e contraste de ideias; isso aponta para expositivo-argumentativo.
  • Não confunda pergunta ao leitor ou tom de aconselhamento com injunção; sem ordens e procedimentos, não há predomínio injuntivo.
  • Antes de marcar narrativa, procure enredo, personagens definidos e sequência temporal de fatos.
  • Enumerações isoladas não bastam para classificar um texto como descritivo; observe se elas servem a uma tese.

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