Durante uma atividade em sala de aula, o professor propõe que os estudantes trabalhem em grupos
para resolver um problema, discutindo ideias, justificando seus raciocínios e aprendendo uns com os
outros.
Esse tipo de situação evidencia princípios defendidos
por qual abordagem do desenvolvimento humano?

Question

Durante uma atividade em sala de aula, o professor propõe que os estudantes trabalhem em grupos
para resolver um problema, discutindo ideias, justificando seus raciocínios e aprendendo uns com os
outros.
Esse tipo de situação evidencia princípios defendidos
por qual abordagem do desenvolvimento humano? Alternativa A: Teoria behaviorista, segundo a qual o aprendizado ocorre apenas por meio de reforços externos e repetição de respostas corretas. Ou Alternativa B: Teoria Histórico-Cultural de Vigotski, que
entende a aprendizagem como processo
mediado pela interação social e pelo uso de
ferramentas culturais. Ou Alternativa C: Teoria inatista, que afirma que a aprendizagem
depende mais das capacidades inatas dos estudantes do que das interações que realizam com
o meio. Ou Alternativa D: A visão maturacionista, que entende que o
desenvolvimento dos estudantes ocorre essencialmente de acordo com etapas biológicas
pré-determinadas. Ou Alternativa E: Abordagem construtivista de Piaget, que considera que o estudante aprende principalmente
de forma espontânea, sem depender das trocas
sociais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Teoria Histórico-Cultural de Vigotski, que
entende a aprendizagem como processo
mediado pela interação social e pelo uso de
ferramentas culturais. Gabarito: BFundamento decisivo: O decisivo era a correspondência entre o enunciado — trabalho em grupo, discussão de ideias, justificativa de raciocínios e aprendizagem entre pares — e a ideia de aprendizagem mediada pela interação social. Por isso, a alternativa B é a única compatível com a Teoria Histórico-Cultural de Vigotski.Tema central: mediação social da aprendizagemAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a aprendizagem a reforços externos e repetição de respostas corretas. O enunciado, ao contrário, destaca discussão, justificativa de raciocínios e aprendizagem cooperativa, sem centrar o processo em reforço.BCertaA alternativa B está certa porque descreve a aprendizagem como processo mediado pela interação social e pelo uso de ferramentas culturais, exatamente o critério ativado pela situação apresentada. O professor organiza a atividade, os estudantes constroem respostas em grupo e aprendem uns com os outros, o que corresponde ao eixo histórico-cultural indicado na base.CErradaEstá errada porque a teoria inatista privilegia capacidades inatas. Aqui, o foco está explicitamente nas interações realizadas no grupo e na aprendizagem construída no meio social.DErradaEstá errada porque a visão maturacionista enfatiza etapas biológicas pré-determinadas. A situação descrita não trata de maturação biológica, mas de dinâmica de aprendizagem social mediada.EErradaEstá errada pela forma como foi redigida: afirma que o estudante aprende principalmente de forma espontânea, sem depender das trocas sociais. Isso contraria diretamente o enunciado, que torna as trocas sociais o centro da situação.Pegadinha da questãoA confusão real era marcar uma teoria ativa qualquer, especialmente Piaget, apenas porque há participação do aluno, sem perceber que o enunciado destaca especificamente aprendizagem mediada pela interação social.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado enfatizar aprender com os outros, discussão e mediação, procure a abordagem que coloca a interação social no centro do desenvolvimento.Não escolha a teoria só porque há atividade do aluno; verifique qual elemento foi tornado decisivo no enunciado: reforço, inatismo, maturação ou interação social.Julgue a alternativa pela redação apresentada na questão, mesmo que ela simplifique a teoria mencionada.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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