Sabe-se que aprendizagem e socialização são processos
interdependentes e essenciais para o desenvolvimento
humano. Sabe-se, também, que a socialização ocorre
em diversas instituições, como a família, a escola e grupos sociais, e a aprendizagem acontece tanto de modo
formal quanto informal. Muitas vezes ela ocorre por meio
da observação e interação com o outro. Relativamente a
esses processos, Barbosa (2007) dispõe que “As crianças têm um modo ativo de ser e habitar o mundo, elas
atuam na criação de relações sociais, nos processos de
aprendizagem e de produção de conhecimento desde
muito pequenas.Sua inserção no mundo acontece pela observação cotidiana das atividades dos adultos, uma observação e participação heterodoxa que possibilitam que elas

Question

Sabe-se que aprendizagem e socialização são processos
interdependentes e essenciais para o desenvolvimento
humano. Sabe-se, também, que a socialização ocorre
em diversas instituições, como a família, a escola e grupos sociais, e a aprendizagem acontece tanto de modo
formal quanto informal. Muitas vezes ela ocorre por meio
da observação e interação com o outro. Relativamente a
esses processos, Barbosa (2007) dispõe que “As crianças têm um modo ativo de ser e habitar o mundo, elas
atuam na criação de relações sociais, nos processos de
aprendizagem e de produção de conhecimento desde
muito pequenas.Sua inserção no mundo acontece pela observação cotidiana das atividades dos adultos, uma observação e participação heterodoxa que possibilitam que elas Alternativa A: percam seus medos”. Ou Alternativa B: adquiram sabedoria e resiliência”. Ou Alternativa C: formem seu “eu” único e centrado”.  Ou Alternativa D: produzam suas próprias sínteses e expressões”.  Ou Alternativa E: distingam os conceitos científicos dos empíricos”.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] produzam suas próprias sínteses e expressões”.  Gabarito: DFundamento decisivo: “As crianças têm um modo ativo de ser e habitar o mundo, elas atuam na criação de relações sociais, nos processos de aprendizagem e de produção de conhecimento desde muito pequenas. Sua inserção no mundo acontece pela observação cotidiana das atividades dos adultos, uma observação e participação heterodoxa que possibilitam que elas” — a continuação deve manter essa progressão semântica de agência infantil, observação e produção de conhecimento; por isso, a alternativa correta é D.Tema central: continuidade semântica do textoAnálise das alternativasAErradaA alternativa introduz a ideia de superação de medos, mas o trecho não trata de medo, coragem ou desenvolvimento emocional. O campo semântico explicitado é outro: relações sociais, aprendizagem, observação, participação e produção de conhecimento. Portanto, há extrapolação sem apoio textual.BErrada“Sabedoria e resiliência” acrescenta noções valorativas e psicológicas que não aparecem no excerto nem decorrem diretamente dele. O texto não afirma esses resultados; ele focaliza a atuação da criança na aprendizagem e na produção de conhecimento. O erro está no acréscimo de conteúdo alheio ao trecho.CErradaA formulação desloca o foco para a constituição de um "eu" interior, "único e centrado", enquanto o trecho enfatiza inserção no mundo, criação de relações sociais, aprendizagem e produção de conhecimento em interação com o outro. Há desvio temático e ausência de apoio textual para essa noção específica.DCertaA alternativa D é a única que preserva a linha de sentido já construída no trecho: a criança não aparece como receptora passiva, mas como sujeito que observa, participa e atua na aprendizagem e na produção de conhecimento. A expressão "participação heterodoxa" reforça que essa elaboração ocorre de modo próprio, singular. Por isso, a continuação coerente é a ideia de que elas produzam suas próprias sínteses e expressões.EErradaA distinção entre conceitos científicos e empíricos não está no texto apresentado. Trata-se de conceito especializado que não é ativado pelo excerto, que fala de observação cotidiana e participação heterodoxa. O erro está em introduzir categoria teórica sem base textual.Pegadinha da questãoA banca explora a tendência de escolher alternativas com aparência de desenvolvimento infantil amplo ou de sofisticação teórica, mas o critério decisivo era seguir o núcleo semântico do trecho: participação ativa da criança na aprendizagem e na produção de conhecimento.Dica para questões semelhantesProcure o núcleo semântico dominante do trecho e escolha a continuação que o mantenha sem mudar de assunto.Diferencie inferência autorizada de extrapolação: só vale concluir o que decorre diretamente do que o texto afirma.Quando o texto fala em ação, participação e produção, descarte alternativas que mudem o foco para efeitos emocionais, morais ou conceitos técnicos não mencionados.

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Sabe-se que aprendizagem e socialização são processos inter...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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