Alternativa correta: B - classificatório ... investigativa

Tema central da questão:
A pergunta aborda a avaliação educacional na perspectiva inclusiva, segundo Mantoan (2015), referência em educação inclusiva no Brasil. Trata-se de compreender como a avaliação deve ser pensada para incluir todos os alunos, não apenas classificando, mas apoiando o desenvolvimento.

Resumo teórico e relevância:
Tradicionalmente, a avaliação escolar é usada de forma classificatória, ou seja, para separar, ranquear e excluir alunos por meio de notas e provas. No entanto, segundo autores como Mantoan, a educação inclusiva exige uma avaliação investigativa, voltada a compreender processos de aprendizagem, respeitando o ritmo e as necessidades de cada estudante.
É fundamental conhecer documentos como a Lei Brasileira de Inclusão (LBI, Lei 13.146/2015) e as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que reforçam essa abordagem.

Justificativa da alternativa correta:
A alternativa B propõe suprimir o caráter classificatório (de classificação, seleção e exclusão) e substituí-lo por uma visão investigativa (de análise, compreensão e apoio ao desenvolvimento), exatamente como defende a autora. Avaliar investigativamente significa buscar entender como o aluno aprende, quais são suas dificuldades e potencialidades, o que está em sintonia com a educação inclusiva.

Análise das alternativas incorretas:
A (subjetivo...objetiva): Não se encaixa no contexto da avaliação inclusiva, pois a crítica não é à subjetividade, mas à função classificatória.

C (técnico...social): A avaliação escolar pode ser técnica e social, mas isso não se relaciona diretamente ao sentido de inclusão discutido por Mantoan.

D (necessário...prescindível): Não faz sentido no texto e não expressa a oposição central entre classificação e investigação.

E (equitativo...compensatória): Equidade e compensação são conceitos diferentes e não refletem a discussão sobre avaliação classificatória x investigativa.

Estratégia de interpretação:
Procure palavras-chave no enunciado (como “inclusão”, “avaliar”, “indispensável”), relacione ao conhecimento teórico e desconfie de opções que mudam radicalmente o sentido do texto.

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