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Autism Teaching Methods: Applied
Behavior Analysis and Verbal Behavior
Applied Behavior Analysis, or ABA, is a method of teaching children with autism and Pervasive Developmental Disorders. It is based on the premise that appropriate behavior – including speech, academics and life skills – can be taught using scientific principles.
ABA assumes that children are more likely to repeat behaviors or responses that are rewarded (or “reinforced”), and they are less likely to continue behaviors that are not rewarded. Eventually, the reinforcement is reduced so that the child can learn without constant rewards.
Research shows that ABA works for kids with autism. “Thirty years of research demonstrated the efficacy of applied behavioral methods in reducing inappropriate behavior and in increasing communication, learning, and appropriate social behavior,” according to a U.S. Surgeon General’s Report.
The most well-known form of ABA is discrete trial training (DTT). Skills are broken down into the smallest tasks and taught individually. Discrete, or separate, trials may be used to teach eye contact, imitation, fine motor skills, self-help, academics, language and conversation. Students start with learning small skills, and gradually learn more complicated skills as each smaller one is mastered. […]
Source adapted from:
www.teaching-methods-childrens-with-autism
Gabarito comentado
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Alternativa correta: A
Tema central: Interpretação de texto sobre o método Applied Behavior Analysis (ABA) e sua definição. A questão exige identificar, no texto, como o ABA é caracterizado: ensino baseado em princípios científicos de reforçamento de comportamentos adequados.
Resumo teórico: O ABA é uma abordagem científica que ensina e fortalece comportamentos apropriados (fala, habilidades acadêmicas e de vida) por meio de reforçamento (recompensas). Comportamentos reforçados tendem a se repetir; os não reforçados tendem a diminuir. Com o tempo, o reforço é reduzido para que a aprendizagem se mantenha sem recompensas constantes. Uma forma conhecida é o Discrete Trial Training (DTT), em que habilidades são decompostas em pequenas tarefas e ensinadas individualmente.
Fontes de referência: U.S. Surgeon General’s Report (1999) sobre eficácia de métodos comportamentais em autismo; Cooper, Heron & Heward, Applied Behavior Analysis (2ª ed.), referência clássica em ABA.
Por que a alternativa A está correta? Ela resume fielmente o texto: ABA é um método de ensino para crianças com autismo e PDD fundamentado em recompensa/ reforçamento de respostas apropriadas. Isso corresponde à definição e ao princípio central apresentado.
Análise das incorretas:
B) Foca em “reduzir reforços”. O texto diz que o reforço é eventualmente reduzido, mas isso é uma etapa, não o que “o método consiste”. O núcleo do ABA é reforçar comportamentos adequados, não “reduzir reforços”.
C) Afirma “reduzir comportamento apropriado e aumentar comunicação oral”. O texto aponta o oposto: reduzir comportamentos inapropriados e aumentar comunicação, aprendizagem e comportamento social. Há inversão/contradição clara.
D) Diz que as habilidades são ensinadas “em pequenos grupos”. O texto especifica que no DTT as tarefas são ensinadas individualmente após serem decompostas. Erro factual.
E) Fala em “recompensas constantes”. O texto afirma que o reforço é gradualmente reduzido para promover independência; portanto, não são constantes.
Estratégias de interpretação:
- Procure a frase-definição (geralmente no início): ela descreve o que o método é e em que se baseia.
- Note palavras-sinal como “reinforced”, “eventually reduced”, “individually”. Elas eliminam alternativas com “constante” ou “em grupo”.
- Desconfie de absolutos (“constante”, “apenas”) e de inversões (trocar “inapropriate” por “appropriate”).
- Confronte cada alternativa com duas ideias-chave do texto: reforço de comportamentos adequados e ensino por tarefas pequenas/individuais.
Conclusão: A alternativa A traduz corretamente a essência do ABA no texto: ensino para autismo e PDD baseado em reforçamento de respostas apropriadas, com evidência científica e aplicação estruturada.
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