Alternativa correta: D - Como um estudo integrado que inclui a Afetividade, a Motricidade e o Cognitivo.

1. Tema central da questão:
A questão aborda o conceito de aprendizagem na perspectiva de Henri Wallon, importante teórico da Psicologia e Educação. Entender como Wallon define o desenvolvimento e a aprendizagem é fundamental para quem se prepara para concursos em Pedagogia, já que sua obra fundamenta diversas práticas educativas atuais.

2. Resumo teórico:
Wallon defendia a educação integral, considerando que o desenvolvimento humano ocorre por meio da integração entre aspectos cognitivos, afetivos e motores. Para ele, aprender não é um processo isolado apenas do pensamento, mas um fenômeno complexo, onde emoções, movimentos e raciocínio se articulam. Isso é chamado de visão global do ser humano. (Referência: WALLON, H. "A Evolução Psicológica da Criança")

3. Justificativa da alternativa correta:
A alternativa D está correta porque expressa com precisão a ideia walloniana de que a aprendizagem envolve afetividade (emoções), motricidade (movimentos corporais) e cognição (processos mentais). O professor, sob esse olhar, deve valorizar todas essas dimensões no processo educativo, favorecendo o desenvolvimento pleno do estudante.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A: Está errada pois Wallon não considera a aprendizagem um fenômeno exclusivamente cognitivo; isso seria um reducionismo, ignorando emoção e corpo.
• B: Incorreta ao sugerir que se exclua a dimensão emocional, sendo que para Wallon a afetividade é central ao desenvolvimento.
• C: Errada pois ignora a motricidade, que para Wallon é essencial sobretudo nas fases iniciais da vida.
• E: Incorreta ao dizer que é linear e unidimensional; Wallon defendia uma visão dinâmica, integrativa e complexa.

5. Estratégias para interpretação:
Preste atenção em palavras absolutas como "exclusivamente", "não leva em conta" ou "excluir"; essas geralmente indicam extremos e, na pedagogia, visões reducionistas costumam ser incorretas. Procure sempre a alternativa que valorize a integração dos aspectos psicológicos no desenvolvimento humano.

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