Na representação por estágios do CMMI, apenas as metas gené...

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Q2783033 Governança de TI

Acerca do CMMI-DEV 1.2 e do MPS/BR 2012, julgue os itens a seguir.

Na representação por estágios do CMMI, apenas as metas genéricas 2 e 3 são utilizadas, porque nem todos os processos são avançados além do nível de capacidade 3.

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A alternativa correta para a questão é C - certo.

Vamos entender o porquê disso e explorar o contexto da questão. O CMMI (Capability Maturity Model Integration) é um modelo de melhoria de processos que ajuda as organizações a melhorar seu desempenho. O CMMI-DEV é uma versão voltada especificamente para o desenvolvimento de produtos e serviços.

O CMMI possui duas representações principais: por estágios e por contínuos. Na representação por estágios, as organizações alcançam níveis de maturidade que representam um conjunto de práticas interligadas que aumentam progressivamente a capacidade da organização. Os níveis de maturidade vão de 1 a 5, sendo 1 o mais básico e 5 o mais avançado.

Na questão específica, o enunciado menciona que apenas as metas genéricas 2 e 3 são utilizadas na representação por estágios. Isso está correto porque, nesta representação, os processos se concentram em alcançar níveis de maturidade até o nível 3 antes de avançar para os níveis mais altos. As metas genéricas 2 e 3 referem-se ao estabelecimento de uma política organizacional, planejamento do processo, fornecimento de recursos adequados, entre outros, e são aplicáveis até o nível de maturidade 3.

Portanto, a afirmação está correta ao indicar que nem todos os processos passam do nível de capacidade 3 na representação por estágios, justificando o uso das metas genéricas 2 e 3 até esse ponto. Na prática, isso significa que, até o nível 3, as metas genéricas são focadas na institucionalização de práticas que estabelecem uma base sólida para futuros avanços.

A opção E - errado não seria correta porque desconsideraria o enfoque específico da representação por estágios e a lógica de maturidade progressiva que o CMMI promove.

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