Considere o excerto a seguir para responder à
questão:Sabe-se que a Terra está ficando cada vez mais
quente devido à atividade humana, mas o
aumento exato relativo aos níveis pré-industriais
é alvo de discussões. Há cientistas que defendem
que mais estudos precisam ser feitos, utilizando
métodos e fontes variados.Os papéis gramaticais dos vocábulos “que”, em
destaque no excerto apresentado, são,
respectivamente, de:

Question

Estudo com esponjas de 300 anos mostra que
a Terra ficou 1,5ºC mais quenteO Acordo de Paris, um dos principais tratados
internacionais sobre a crise climática, tem como
objetivo evitar que o aquecimento global
ultrapasse 2ºC até 2100. A meta é que esse
aumento não seja maior do que 1,5ºC. No
entanto, em estudo publicado na revista Nature
nesta segunda-feira (5), pesquisadores apontam
que o planeta já atingiu esse valor.Liderado por Malcolm McCulloch, da
Universidade da Austrália Ocidental, o estudo
utiliza um método alternativo para mensurar o
aquecimento da Terra. A análise de esqueletos de
esponjas sugere que o aquecimento da era
industrial começou em meados dos anos 1860 –
mais de 80 anos antes do que indicavam outros
métodos.O IPCC (Painel Intergovernamental sobre
Mudanças Climáticas da ONU), por exemplo,
tem como referência o registro da temperatura da
superfície do oceano, que começou a ser feito
instrumentalmente entre 1850 e 1900. Esse é o
período considerado pré-industrial. A partir dele,
calcula-se quanto o planeta tem aquecido. No
entanto, McCulloch aponta que, nesse mesmo
período, as temperaturas globais já haviam
subido 0,5ºC. “Nosso resultado é 0,5ºC mais
elevado do que a estimativa do IPCC, com um
aquecimento global de 2ºC projetado para o final
dos anos 2020, quase duas décadas mais cedo do
que se esperava”, diz a pesquisa. Segundo os
pesquisadores, o planeta ultrapassou 1,5ºC de
aquecimento entre 2010 e 2012.Esponjas antigas
Para chegar a tais conclusões, os cientistas
avaliaram a proporção de estrôncio e cálcio em
esqueletos de esponjas de 300 anos da espécie
Ceratoporella nicholsoni, cuja proporção muda
somente com a temperatura da água, o que permite que seja empregada como uma espécie
de termômetro. As esponjas são típicas da costa
de Porto Rico e ficam em uma área protegida de
grandes correntes marítimas e ciclos climáticos,
na qual há menor variabilidade na temperatura da
água. De acordo com a pesquisa, esponjas antigas
podem fornecer evidências relativas a
temperaturas até mesmo do século 18.Os exemplares analisados foram coletados no
Caribe a uma profundidade entre 33 e 91 metros,
em uma região denominada camada de mistura
oceânica. “A temperatura da superfície do mar
pode ser altamente variável em cima”, reconhece
McCulloch. “Mas essa camada de mistura
representa o sistema inteiro dentro de algumas
centenas de metros e está em equilíbrio com as
temperaturas da atmosfera”, explica em nota. A
equipe também observou que as temperaturas
obtidas a partir da análise das esponjas são
compatíveis aos registros de temperaturas
médias de 1964 a 2012.Não é a primeira vez que estudos sugerem que o
planeta está aquecendo desde a década de 1860.
Outras formas alternativas de mensurar as
temperaturas globais (com núcleos de gelo e
anéis de árvores, por exemplo) obtiveram
resultados similares. No entanto, o assunto ainda
é debatido na comunidade científica.Sabe-se que a Terra está ficando cada vez mais
quente devido à atividade humana, mas o
aumento exato relativo aos níveis pré-industriais
é alvo de discussões. Há cientistas que defendem
que mais estudos precisam ser feitos, utilizando
métodos e fontes variados. “Cada proxy de
temperatura que encontrarmos terá problemas,
ressalvas e limitações. Portanto, é uma questão
de juntar o máximo de proxies possível”, afirma
Hendry. “Quanto mais peças diferentes do
quebra-cabeça pudermos juntar, melhor nós
conseguiremos reconstruir essas diferenças de
temperatura.”
Revista Galileu. Adaptado. Disponível em
https://revistagalileu.globo.com/ciencia/meioambiente/noticia/2024/02/estudo-com-esponjasde-300-anos-mostra-que-a-terra-ficou-15ocmais-quente.ghtml Considere o excerto a seguir para responder à
questão:Sabe-se que a Terra está ficando cada vez mais
quente devido à atividade humana, mas o
aumento exato relativo aos níveis pré-industriais
é alvo de discussões. Há cientistas que defendem
que mais estudos precisam ser feitos, utilizando
métodos e fontes variados.Os papéis gramaticais dos vocábulos “que”, em
destaque no excerto apresentado, são,
respectivamente, de: Alternativa A: pronome relativo, pronome relativo e
pronome interrogativo. Ou Alternativa B: conjunção integrante, pronome interrogativo
e conjunção causal. Ou Alternativa C: conjunção integrante, pronome relativo e
conjunção integrante. Ou Alternativa D: pronome interrogativo, conjunção integrante
e conjunção integrante.  Ou Alternativa E: conjunção causal, pronome relativo e
pronome interrogativo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] conjunção integrante, pronome relativo e
conjunção integrante. Tema central: A questão aborda as funções morfossintáticas da palavra "que" no texto. Dominar esse tema é essencial para candidatos a concursos públicos, pois o "que" pode exercer diferentes papéis, exigindo atenção na análise de cada uso.

Justificativa da alternativa correta (C):

1ª ocorrência: “Sabe-se que a Terra está ficando cada vez mais quente...”
Aqui, “que” funciona como conjunção integrante, pois introduz uma oração que serve de objeto direto para o verbo “sabe-se”. Ou seja, apresenta o conteúdo do que se sabe. Segundo Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), é conjunção integrante quando liga uma oração subordinada substantiva ao verbo principal.

2ª ocorrência: “Há cientistas que defendem...”
Neste caso, temos pronome relativo. Ele retoma o termo “cientistas” e inicia uma oração subordinada adjetiva, que caracteriza os cientistas (quais? Os que defendem). A gramática de Cunha & Cintra confirma que, quando o “que” liga-se a um termo anterior substantivo, é pronome relativo.

3ª ocorrência: “defendem que mais estudos precisam ser feitos...”
Mais uma vez, temos conjunção integrante, pois “que” introduz uma oração subordinada substantiva, funcionando como objeto direto do verbo “defendem”; ou seja, “os cientistas defendem isso”.

Análise das alternativas incorretas:

A) Erro ao classificar a 1ª ocorrência como pronome relativo (não há antecedente); B) 2ª ocorrência não é interrogativo, é relativo; D) A primeira não é interrogativo; E) Não é causal e nenhuma das frases emprega o “que” de modo interrogativo.

Dica de prova: Sempre localize se há um antecedente imediato ao “que”. Se houver, pode ser pronome relativo. Se está introduzindo o conteúdo de um verbo, é conjunção integrante. Atenção às pegadinhas: “que” nunca é pronome interrogativo nesse tipo de contexto!

A compreensão dessas funções é fundamental, pois a interpretação correta do “que” depende do papel que exerce dentro da estrutura da frase, conforme afirmam as principais gramáticas citadas. Pratique com frases variadas para fixar o conceito!

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