A Escola de Frankfurt (séc. XX) propôs uma perspectiva
neomarxista, fundamentalmente, a partir do que se denominou
de Teoria Crítica, numa perspectiva de recuperar a cultura como
elemento fundante de compreensão das relações sociais e
políticas.
Nesse contexto, assinale a alternativa que conceitua a Escola de
Frankfurt.

Question

A Escola de Frankfurt (séc. XX) propôs uma perspectiva
neomarxista, fundamentalmente, a partir do que se denominou
de Teoria Crítica, numa perspectiva de recuperar a cultura como
elemento fundante de compreensão das relações sociais e
políticas.
Nesse contexto, assinale a alternativa que conceitua a Escola de
Frankfurt. Alternativa A: Os membros da Escola de Frankfurt entenderam o marxismo
apenas como uma luta de classes.  Ou Alternativa B: Na ótica da Escola de Frankfurt, o marxismo fez uma análise
sistemática da Indústria Cultural. Ou Alternativa C: A perspectiva frankfurtiana para pensar o marxismo foi de
pensá-lo num horizonte positivista. Ou Alternativa D: A Escola de Frankfurt foi uma das facetas do marxismo
ocidental numa interface entre Filosofia, Cultura e
Psicanálise. Ou Alternativa E: A Teoria de Herbert Marcuse foi pensar o capitalismo, a
partir do viés econômico e social, e a cultura como um
espaço de libertação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A Escola de Frankfurt foi uma das facetas do marxismo
ocidental numa interface entre Filosofia, Cultura e
Psicanálise. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado pedia a conceituação da Escola de Frankfurt; o critério decisivo era reconhecer sua caracterização como marxismo ocidental com teoria crítica e interface entre filosofia, cultura e psicanálise, o que corresponde à alternativa D.Tema central: Escola de FrankfurtAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz indevidamente a leitura frankfurtiana do marxismo à luta de classes. Pela base, a Escola de Frankfurt amplia a crítica para cultura, racionalidade, dominação e subjetividade.BErradaEstá errada porque atribui ao marxismo em geral uma análise sistemática da indústria cultural, quando essa tematização é característica da própria tradição frankfurtiana. O erro é de autoria/contribuição teórica.CErradaEstá errada porque coloca a perspectiva frankfurtiana em horizonte positivista, o que contraria a base. A teoria crítica se estrutura justamente como crítica ao positivismo e à neutralidade cientificista.DCertaA alternativa D está correta porque apresenta a caracterização conceitual da Escola de Frankfurt no campo do marxismo ocidental, destacando seu traço interdisciplinar. Essa tradição é marcada pela teoria crítica e pela articulação entre filosofia, cultura e psicanálise, o que a distingue de leituras economicistas ou estritamente classistas do marxismo.EErradaEstá errada porque não conceitua a Escola de Frankfurt; desloca o foco para um autor específico, Herbert Marcuse, e isso é insuficiente para definir a escola.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a definição da Escola de Frankfurt por elementos parciais: reduzir sua leitura do marxismo à luta de classes, atribuir genericamente ao marxismo a crítica da indústria cultural, ou usar um traço de Marcuse para definir a escola inteira.Dica para questões semelhantesQuando a questão pedir o conceito de uma escola, procure a alternativa que traga sua caracterização histórica e teórica geral, não a que descreva apenas um tema ou autor.Na Escola de Frankfurt, o critério decisivo é lembrar a teoria crítica como vertente do marxismo ocidental com foco em cultura, dominação, racionalidade e subjetividade.Desconfie de alternativas que associem a tradição frankfurtiana ao positivismo, porque a base conceitual dela é de crítica a esse enquadramento.Se uma alternativa atribui ao marxismo em geral algo que a base identifica como marca específica da Escola de Frankfurt, há inversão teórica.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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