A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as aprendiza...

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Q3771409
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Arte |
Q3771409 Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as aprendizagens essenciais para a Arte na Educação Básica. De acordo com a BNCC, quantas Unidades Temáticas estruturam o componente de Arte no Ensino Fundamental? 
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A questão exigia reconhecer a classificação oficial da BNCC para o componente Arte no Ensino Fundamental.

Tema central: Unidades Temáticas de Arte
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. “Fazer, fruir e contextualizar” não são as Unidades Temáticas da BNCC para Arte no Ensino Fundamental, mas remetem a eixos ou dimensões de abordagem.
B
Errada
Incorreta. Além de errar a quantidade, inclui “Práticas Corporais de Aventura”, que é Unidade Temática de Educação Física, não de Arte.
C
Errada
Incorreta. “Pintura, Escultura, Desenho e Gravura” são modalidades ou técnicas das artes visuais, não a lista oficial das Unidades Temáticas do componente Arte.
D
Certa
A alternativa D está correta porque corresponde à organização oficial da BNCC para Arte no Ensino Fundamental, com cinco Unidades Temáticas: Artes visuais, Dança, Música, Teatro e Artes integradas.
E
Errada
Incorreta. “Arte erudita” e “arte popular” não são as Unidades Temáticas de Arte na BNCC.
Pegadinha da questão
A confusão era trocar as Unidades Temáticas da BNCC por eixos de trabalho em Arte, técnicas das artes visuais ou uma unidade temática de Educação Física; outra armadilha era esquecer “Artes integradas”.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão citar BNCC e pedir organização do componente, procure a classificação oficial e não eixos didáticos ou categorias gerais.
  • Em Arte no Ensino Fundamental, confira se a resposta traz as quatro linguagens e também “Artes integradas”; sem isso, a lista está incompleta.
  • Elimine alternativas que importem conteúdos de outro componente curricular, como Educação Física.
  • Diferencie estrutura oficial do componente de técnicas, modalidades ou recortes históricos/culturais.

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